RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas Semester : XII 1
Tahun Ajaran : 20152016
Materi Pokok : Kelimpahan Unsur-Unsur Golongan Utama Logam Alkali Tanah
Sub Materi Pokok : Kesadahan Air
Alokasi Waktu : 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi: No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.2Mensyukuri kelimpahan unsur
golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai
bahan tambang merupakan anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk
kemakmuran rakyat Indonesia. 1.2.1 Mensyukuri kelimpahan unsur
dengan memanfaatkan sumber daya alam yang diberikan Tuhan
YME dengan baik.
2. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari. 2.1.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah yaitu jujur dalam menuliskan hasil
pengamatan. 2.1.2. Menunjukkan perilaku
ilmiah yaitu kritis dalam
menganalisis hasil percobaan.
3. 3.6 Menganalisis kelimpahan, ke-
cenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan utama gas mulia, halogen, alkali dan
alkali tanah, periode 3 serta unsur golongan transisi periode 4 dan
senyawanya dalam kehidupan sehari- hari.
3.6.1 Menganalisis dampak yang ditimbulkan oleh air
sadah. 3.6.2 Menganalisis cara yang
dapat digunakan untuk mengurangi kesadahan.
4.6 Menalar dan menganalisis
kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia,
manfaat, dampak, proses pembuatan
unsur-unsur golongan utama gas mulia,
halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3 serta unsur
golongan transisi periode 4 dan
senyawanyadalam kehidupan sehari-hari.
4.6.1. Menuliskan rumusan masalah, hipotesis, dan variabel.
4.6.2. Melakukan percobaan cara mengurangi kesadahan air
berdasarkan prosedur percobaan yang telah disediakan.
4.6.3. Menganalisis dan menyimpulkan data hasil percobaan tentang
cara mengurangi kesadahan air. 4.6.4 Menyajikan data hasil percobaan
tentang cara mengurangi kesadahan air.
C. Tujuan Pembelajaran
1.2.1.1 Siswa dapat mensyukuri kelimpahan unsur dengan memanfaatkan sumber daya alam yang diberikan Tuhan YME terutama mengenai aspek lingkungan yang
bisa dimanfaatkan oleh manusia. 2.1.1.1 Siswa dapat menuliskan hasil pengamatan dengan jujur.
2.1.2.1 Siswa dapat menganalisis data hasil percobaan dengan kritis. 3.6.1.1 Siswa dapat menganalisis dampak yang ditimbulkan oleh air sadah dengan benar.
3.6.2.1 Siswa dapat menganalisis cara yang dapat digunakan untuk mengurangi kesadahan dengan tepat.
4.7.1.1 Siswa dapat menuliskan rumusan masalah, hipotesis, dan variabel dengan tepat. 4.7.1.2 Siswa dapat melakukan percobaan cara mengurangi kesadahan air berdasarkan
prosedur percobaan yang telah disediakan dengan benar. 4.7.1.3 Siswa dapat menganalisis dan menyimpulkan data hasil percobaan tentang cara
mengurangi kesadahan air dengan benar. 4.7.1.4 Siswa dapat menyajikan data hasil percobaan tentang cara mengurangi kesadahan
air dengan baik.
D. Materi Pembelajaran KESADAHAN AIR
