Indikator Keberhasilan METODOLOGI PENELITIAN

39,55 siswa yang tergolong kurang berhasil. Hal ini menunjukan bahwa pelaksanaan pada siklus I belum berhasil. Belum berhasilnya pelaksanaan siklus I ini karena siswa belum terbiasa dengan cara pembelajaran yang diberikan yaitu dengan menggunakan alat peraga. Hal ini dapat dilihat dari sikap mereka selama proses pembelajaran berlangsung. Ini berarti pada pelaksanaan siklus I apa yang disampaikan oleh guru belum sepenuhnya disadari oleh siswa, sehingga pelaksanaannya belum terealisasi. Sedangkan nilai keseluruhan dari siklus I siswa yang tuntas dalam belajar pelajaran Matematika ada 9 siswa atau 40,91 dan siswa yang tergolong Belum Tuntas ada 13 siswa atau 59,09. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat. Siswa yang tuntas ada 20 siswa atau 90,91 dan siswa yang Belum Tuntas 2 siswa atau 9,09. Untuk lebih jelas perbandingan peningkatan hasil belajar Matematika dapat dilihat pada daftar tabel di bawah ini. Tabel 4.6. Data Hasil Belajar Matematika Siklus I dan II Siklus Jumlah Siswa Tuntas Persentase I 22 9 40,91 II 22 20 90,91 Peningkatan 11 50,00 Grafik 4.1. Data Hasil Belajar Matematika Siklus I dan II Hal ini berarti bahwa siswa mulai memahami masalah-masalah yang disajikan oleh guru. Dalam pembelajaran Matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dengan menggunakan alat peraga ternyata sangat membantu siswa dalam proses pembelajaran.

2. Deskripsi Media Alat Peraga

Berdasarkan prosentase hasil belajar siswa meningkat dari siklus I dan siklus II, hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran dengan menggunakan alat peraga telah digunakan berhasil merubah keaktifan dan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 3 Mataram Kecamatan Gadingrejo. Hasil refleksi untuk melakukan tindakan perbaikan di siklus II, oleh karena itu melihat deskripsi temuan di atas diharapkan dalam setiap pembelajaran guru harus : 1. Memperhatikan setiap penanaman konsep dasar dan media alat peraga harus jelas sasarannya baik untuk individu, kelompok atau rombongan belajar. 40,91 90,91 20 40 60 80 100 Siklus I Siklus II