Kerjakan soal di bawah ini
a. Sebutkan variable bebas, variable control, dan variable terikat dari
percobaan. b.
Buatlah grafik dari data tersebutMengapa tanaman di tempat gelap lebih panjang?
c. Berapa rata rata pertumbuhan?
d. Berikan kesimpulan dari percobaan
2. Bacalah cerita di bawah ini
Teman sebangkuku Andi menderita sakit flu sejak 3 hari yang lalu,. Setelah itu, Andi merasakan badannya tidak enak, sebab dia mengalami demam,
pusing, hidung tersumbat. Setelah diperiksa oleh dokter, dokter mengatakan Andi sedang terserang virus influenza yang dapat menyebabkan dia sakit flu.
Virus tersebut dapat ditularkan dari orang yang sudah terinfeksi ke orang yang sehat melalui udara. Berdasarkan cerita di atas, temukan objek biologi, tingkat
organisasi kehidupan dan cabang ilmu biologinya
3. Sebutkan lima cabang ilmu biologi pada kingdom animalia dan ilmu yang
dipelajarinya 4.
Jelaskan peranan biologi dalam bidang pertanian 5.
Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan ketika terkena larutan asam di laboratorium
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Turi
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X Sepuluh 1 Ganjil
Materi Pokok : Keanekaragaman hayati
Waktu : 8 x Pertemuan
A.
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai
tingkat keanekaragaman hayati gen, jenis dan ekosistem di
Indonesia serta ancaman dan pelestariannya
3.2.1 Menjelaskan tingkat keanekaragaman hayati
3.2.2. Menyebutkan contoh dari keanekaragaman hayati tingkat gen,
jenis, dan ekosistem 3.2.3 Menyebutkan contoh
keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan biogeografinya.
3.2.4 Menentukan flora dan fauna endemik di Indonesia
3.2.5 Mengumpulkan data mengenai ciri khas flora dan fauna hutan hujan
tropis 3.2.6 Menjelaskan ciri khas flora dan fauna
hutan hujan tropis melalui tayangan video
3.2.7 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kelestarian
keanekaragaman hayati di Indonesia 3.2.8 Menjelaskan upaya pelestarian
keanekaragaman hayati di Indonesia 3.2.9 Menjelaskan manfaat
keanekaragaman hayati sebagai sumber daya alam
3.2.10 Mengklasifikasikan mahluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
3.2.11 Menjelaskan tata nama binomial nomenklatur
4. 2. Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat
keanekaragaman hayati gen, jenis dan ekosistem di
Indonesia dan usulan upaya pelestarian keanekaragaman
hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman
kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan
tumbuhan khas Indonesia dalam berbagai bentuk media
informasi 4.2.1 Mempresentasikan temuan mengenai
ciri khas flora dan fauna hutan hujan tropis.
4.2.2 Mengkomunikasikan dampak positif pelestarian keanekaragaman hayati
dan dampak negatif berkurangnya keanekaragaman hayati
4.2.3 Membuat laporan hasil pengamatan