56
E. Teknik dan Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2012: 148. Sedangkan
menurut Hamid Darmadi 2011: 85, instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti untuk mengukur informasi atau melakukan pengukuran
sehingga dalam mengumpulkan data, pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah
diolah. Dari penjelasan diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa instrumen
harus dibuat sebagai alat untuk mengukur fenomena alam maupun sosial. Selain itu dapat mempermudah dalam mengumpulkan data sehingga hasilnya lebih baik
dan mudah diolah. Instrumen dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari lembar observasi, tes tertulis dan wawancara.
1. Lembar Observasi
Lembar observasi berisi komponen dan aspek yang akan diamati pada saat proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi berfungsi untuk
melihat tingkat keaktifan siswa pada saat pembelajaran berlangsung. Menurut
Suharsimi Arikunto 2010: 199, observasi disebut pula dengan pengamatan,
yaitu meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra. Menurut Anas Sudijono 2009: 81, data
observasi memiliki beberapa kelebihan, yaitu: 1 Data observasi diperoleh langsung di lapangan, yakni dengan jalan melihat
dan mengamati kegiatan atau ekspresi siswa di dalam melakukan sesuatu sehingga dengan demikian data tersebut dapat lebih bersifat obyektif dalam
57 melukiskan aspek-aspek kepribadian siswa menurut keadaan yang
sebenarnya. 2 Data yang diperoleh dari observasi mencakup berbagai aspek kepribadian
individu sehingga di dalam pengolahannya tidak berat sebelah, atau hanya menekankan salah satu segi saja dari kecakapan hasil belajar siswa.
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 200, ditinjau dari jenisnya, observasi terdiri dari: 1 Observasi non sistematis yang dilakukan oleh pengamat
tanpa menggunakan instumen pengamatan; 2 Observasi sistematis yang dilakukan oleh pengamat dengan menggunakan pedoman sebagai instrumen
pengamatan. Jenis observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi sistematis. Hal ini karena pengamat menggunakan pedoman sebagai
instrumen pengamatannya. Obervasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi keaktifan siswa. Lembar obervasi keaktifan siswa merupakan lembar
yang berisi pedoman dalam melaksanakan pengamatan keaktifan belajar siswa pada saat pembelajaran di dalam kelas dan kelompok.
Indikator yang digunakan dalam instrumen penelitian lembar observasi keaktifan ini mengacu pada teori Paul B. Diedric dalam Oemar Hamalik 2011:
172, indikator tersebut meliputi visual activities, oral activities, listening
activities, writing activities, mental activities dan emotional activities. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa selama mengikuti
proses kegiatan belajar mengajar. Menurut Endang Mulyatiningsih dkk 2013: 49, observasi dapat berupa
lembar pengamatan atau check list. Perilaku yang akan diamati sudah ditulis
sehingga pada saat melakukan penelitian, peneliti memberi tanda cek. Pedoman
58 observasi yang digunakan untuk melihat keaktifan belajar siswa dapat dilihat
pada tabel berikut:
Tabel 2. Variabel dan Indikator Keaktifan Siswa Variabel
Keaktifan Indikator
No. Butir
Visual Activities
a. Memperhatikan penjelasan dari guru selama pembelajaran.
1 b. Memperhatikan
teman yang
sedang presentasi.
2 c. Memperhatikan pendapat dalam diskusi
kelompok. 3
d. Mengamati gambar dan video dalam pembelajaran.
4
Oral Activities a. Mengajukan
pertanyaan kepada
guru tentang materi yang belum dipahami.
5 b. Mengajukan pertanyaan kepada teman
tentang materi pembelajaran. 6
c. Mengemukakan pendapat terkait materi pembelajaran.
7 d. Menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
8 e. Menjawab pertanyaan dari teman belajar.
9 Listening
Activities a. Mendengarkan pendapat teman belajar.
10 b. Mendengarkan presentasi kelompok lain.
11 Writing
Activities a. Mencatat materi yang disampaikan guru.
12 b. Mencatat hasil diskusi.
13
Mental Activities
a. Menanggapi pendapat yang disampaikan teman belajar dengan argumen yang
meyakinkan. 14
b. Mengajukan solusi terhadap pemecahan masalah materi pembelajaran.
15 c. Mencari sumber informasi berupa sumber
belajar untuk memecahkan masalah materi pembelajaran.
16
Emotional Activities
a. Bersemangat dalam
megikuti proses
pembelajaran. 17
59
2. Tes Tertulis
