1. Home
  2. Lainnya

Tahap Pelaksanaan Rancangan Siklus II a. Tahap Perencanaan

b Peneliti, guru penjas, dan siswa merefleksikan terhadap proses pembelajaran yang dilakukan. 2 Peneliti bersama guru penjas menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP materi gerak dasar loncat katak sesuai dengan materi pada siklus 1.

b. Tahap Pelaksanaan

1 Menjelaskan kegiatan belajar mengajar loncat katak. 2 Melakukan pemanasan 3 Membentuk kelompok dalam proses pembelajaran 4 Melakukan latihan gerak dasar loncat katak melalui penerapan alat bantu pembelajaran yaitu: a Melompati karet gelang dengan formasi lingkaran b Melompat masuk ke dalam ban bekas yang ditata bershap c Melompati kardus berbentuk huruf “S” d Penilaian dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung e Melakukan pendinginan f Melakukan evaluasi

c. Tahap Pengamatan Tindakan

Pengamatan dilakukan terhadap: 1 Hasil tes keterampilan loncat katak; 2 Kemampuan melakukan rangkaian gerakan keterampilan loncat katak; 3 Aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung.

d. Tahap Evaluasi Refleksi

Refleksi merupakan uraian tentang prosedur analisis terhadap hasil penelitian dan refleksi berkaitan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan yang dilaksanakan serta kriteria dan rencana bagi siklus tindakan berikutnya.

2. Rancangan Siklus II a. Tahap Perencanaan

1 Guru dan peneliti bersama-sama membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan mengacu pada tindakan treatment yang diterapkan dalam PTK, yaitu menerapkan model pembelajaran dengan alat bantu untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar loncat katak dengan tingkat kesulitan yang meningkat. 2 Menyiapkan alat yang digunakan dalam permainan untuk membantu pembelajaran dan menyiapkan formasi penataan alat yang lebih menarik lagi. 3 Menyusun lembar observasi atau pengamatan pembelajaran.

b. Tahap Pelaksanaan

1 Menjelaskan kegiatan belajar mengajar loncat katak 2 Melakukan pemanasan 3 Membentuk kelompok dalam proses pembelajaran 4 Melakukan latihan gerak dasar loncat katak melalui penerapan alat bantu pembelajaran yaitu: a Melompati karet gelang dengan ketinggian 40 cm b Melompati ban bekas yang ditata zig-zag c Lari rintangan hilir mudik dengan ketinggian kardus bervariasi d Penilaian dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung e Melakukan pendinginan f Melakukan evaluasi

c. Tahap Pengamatan Tindakan

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25