29
d Under Achiever
Under Achiever merupakan jenis permasalahan belajar yang terjadi dan dialami oleh siswa dengan potensi intelektual tinggi
dan atau tingkat kecerdasan di atas rata-rata normal, tetapi prestasi belajar yang dicapai tergolong rendah.
e Lambat Belajar atau Slow Learner
Masalah lambat belajar dikarenakan siswa sangat lambat dalam proses belajarnya sehingga membutuhkan waktu yang
lebih lama untuk menguasai materi pelajaran dibandingkan siswa lain dengan tingkat potensi intelektual.
Dari penjelasan menurut para ahli di atas dapat diambil kesimpulan bahwa jenis kesulitan belajar, dalam hal ini pada pelajaran Pemeliharaan
Chassis Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan dibedakan menjadi beberapa macam sesuai sudut pandangnya yaitu dari jenis kesulitannya,
jenis bidang studi, sifat kesulitan belajar dan faktor penyebabnya. Permasalahan yang dialami siswa lainnya disebabkan karena kekacauan
belajar, ketidakmampuan belajar, learning disfunction, under achiever
dan slow learner.
c. Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar
Kesulitan belajar yang terjadi pada siswa disebabkan oleh beberapa
faktor. Menurut Muhibbin Syah 2003: 184, dalam bukunya yang berjudul Psikologi Belajar, terdapat dua faktor penyebab kesulitan belajar
yaitu: 1 Faktor intern siswa
Yaitu hal-hal atau keadaan yang muncul dari dalam diri siswa
sendiri, yang meliputi:
a yang bersifat kognitif ranah cipta, misalnya rendahnya
kapasitas intelektualintelegensi siswa;
b yang bersifat afektif ranah rasa, misalnya labilnya emosi dan
sikap; dan
30 c yang bersifat psikomotorik ranah karsa, yaitu terganggunya
alat-alat indera penglihat dan pendengar mata dan telinga.
2 Faktor ekstern siswa Yaitu hal-hal atau keadaan-keadaan yang datang dari luar diri
siswa, yang meliputi semua situasi dan kondisi lingkungan sekitar yang tidak mendukung aktifitas belajar siswa. Faktor lingkungan ini
meliputi: a lingkungan keluarga, contohnya ketidakharmonisan hubungan
antara ayah dan ibu, dan rendahnya kehidupan ekonomi keluarga;
b lingkungan perkampunganmasyarakat, contohnya wilayah perkampungan kumuh
slum area, dan teman sepermainan peer group yang nakal; dan
c lingkungan sekolah, contohnya kondisi dan letak gedung sekolah yang buruk seperti dekat pasar, kondisi guru dan alat-
alat belajar yang berkualitas rendah. Selain faktor yang bersifat umum tersebut terdapat juga faktor
lain yang juga menimbulkan kesulitan belajar siswa. Berikut adalah faktor yang dapat dipandang sebagai faktor khusus ialah sindrom
psikologis berupa learning disability ketidakmampuan belajar.
Sindrom yang berarti satuan gejala yang muncul sebagai indikator adanya keabnormalan psikis Reber dalam Syah, 2003: 186, yang
terdiri dari: a disleksia dyslexia, yakni ketidakmampuan belajar membaca;
b disgrafia dysgraphia, yakni ketidakmampuan belajar menulis;
c diskalkulia dyscalculia, yakni ketidakmampuan belajar matematika.
31 Sedangkan Noehl Nasution dalam Sugihartono dkk 2007: 156
menerangkan bahwa terdapat berbagai hal yang menyebaban kesulitan belajar terjadi pada diri pelajar yang meliputi hal di bawah
ini: a Rendahnya kemampuan intelektual anak
b Gangguan perasaan atau emosi c Kurangnya motivasi untuk belajar
d Kurang matangnya anak untuk belajar e Usia yang terlampau muda
f Latar belakang sosial yang tidak menunjang g Kebiasaan belajar yang kurang baik
h Kemampuan mengingat yang rendah i Terganggunya alat-alat indera
j Proses belajar mengajar yang tidak sesuai k Tidak adanya dukungan dari lingkungan belajar
Untuk lebih lengkapnya, faktor internal yang mempengaruhi dalam kesulitan belajar Dimyati dan Mudjiono dalam Sugihartono,
2007: 156-157 terdiri dari: a Sikap terhadap belajar
b Motivasi belajar c Konsentrasi belajar
d Mengolah bahan ajar e Menyimpan perolehan hasil belajar
f Menggali hasil belajar yang tersimpan g Kemampuan prestasi atau hasil ujuk kerja
h Rasa percaya diri siswa i Inteligensi dan keberhasilan belajar
j Kebiasaan belajar k Cita-cita siswa
Sedangkan faktor eksternal yang berpengaruh terhadap proses belajar meliputi hal di bawah ini.
a Guru sebagai Pembina siswa belajar b Prasarana dan sarana pembelajaran
c Kebijakan penilaian
32 d Lingkungan sosial siswa di sekolah
e Kurikulum sekolah Dari penjelasan para ahli di atas dapat diambil kesimpulan bahwa
kesulitan belajar pada siswa bergantung pada peserta didik, lingkungan, sarana prasarana dan interaksi keduanya. Selain itu faktor lain yang
mempengaruhi kesulitan belajar yaitu faktor intern yang berasal dari dalam diri siswa meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Serta
faktor ekstern yaitu faktor yang berasal dari luar diri siswa meliputi situasi dan kondisi lingkungan sekitar. Faktor-faktor seperti yang telah dijelaskan
di atas dapat menjadi penyebab kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pemeliharaan Chassis Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan.
d. Analisis Kesulitan Belajar
