sejarah yang spektakuler karena mengingat kejayaan yang pernah mereka capai. Para peserta didik dimintai pendapatnya mengenai hal ini.
Penskoran
Masing-masing soal skore bergerak 1 - 10. Dengan kriteria: jawaban lengkap
9-10 Jawaban agak lengkap
7-8 Jawaban lengkap
5-6 Jawaban kurang lengkap
3-4 Jawaban tidak lengkap
1-2
Rumus penilaian : Berarti apabila semua soal dijawab benar dan lengkap maka nilai yang diperoleh adalah
:
Format penilaian
Nama Siswa Skor per nomor soal dan nilai akhir
1 2
3 4
5 6
7 8
9 Nilai akhir
jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100
Dst ……
Cangkringan, 01 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Sejarah Mahasiswa PPL
Drs. Nur Hendro Nugroho Fajar Wisnu Wijayanto
NIP. 19590216 198803 1 002 NIM. 13406241035
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
A. Identitas
Nama Sekolah : SMA N I CANGKRINGAN
Mata Pelajaran : Sejarah
KelasSemester : XI IPA Ganjil
Standar Kompetensi :
1. Menganalisis
perjalanan bangsa
Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya
negara kebangsaan
sampai Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia. Kompetensi Dasar
: 1.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional Hindu-Buddha dan Islam di
Indonesia. Alokasi waktu
: 2 x 45 menit Indikator
: Menganalisis latar belakang munculnya kerajaan Sriwijaya
Menganalisis perkembangan kerajaan Sriwijaya Menganalisis latar belakang munculnya kerajaan Mataram Kuno
Menganalisis perkembangan kerajaan Mataram Kuno Melestarikan warisan nenek moyang yang masih bertahan sampai saat
ini Memamfaatkan faktor geografis untuk kemajuan bersama
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran dengan metode diskusi, peserta didik dapat:
Menganalisis latar belakang munculnya kerajaan Sriwijaya Menganalisis perkembangan kerajaan Sriwijaya
Menganalisis latar belakang munculnya kerajaan Mataram Kuno Menganalisis perkembangan kerajaan Mataram Kuno
Melestarikan warisan nenek moyang yang masih bertahan sampai saat
ini Memamfaatkan faktor geografis untuk kemajuan bersama
C. Materi Pembelajaran
1. Latar belakang munculnya kerajaan Sriwijaya 2. Perkembangan kerajaan Sriwijaya
3. Latar belakang munculnya kerajaan Mataram Kuno 4. Perkembangan kerajaan Mataram Kuno
5. Melestarikan warisan nenek moyang yang masih bertahan sampai saat ini
6. Memamfaatkan faktor geografis untuk kemajuan bersama
D. Metode Pembelajaran
1. Mononton film 2. Tanya jawab
3. Penugasan.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 10 menit
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa.
2. Guru mempersiapkan kondisi kelas agar lebih kondusif bagi kegiatan belajar mengajar dengan melakukan presensi, mengajak siswa untuk
membersihkan dan merapikan kelas, serta meminta siswa mempersiapkan buku dan perlengkapan yang diperlukan.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan materi pembelajaran pertemuan minggu sebelumnya yaitu kerajaan Kutai dan Tarumanegara.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik yakni latar belakang berdirinya dan perkembangan
kerajaan Sriwijaya dan Mataram Kuno.
Kegiatan Inti 70 menit
Guru menunjukkan gambar Peninggalan Kerajaan Sriwijaya dan Mataram yaitu prasasti dan candi.
Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar yang ditampilkan
Guru menampilkan bagan berisi urutan raja yang pernah memerintah di kerajaan Sriwijaya dan Mataram.
Guru kemudian menceritakan secara singkat selayang pandang sejarah kerajaan Sriwijaya dan Mataram
Guru kemudian menghubungkan kondisi kejayaan kerajaan Sriwijaya dan Mataram dengan masa sekarang.
