Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar : Menulis dengan memanfaatkan kategorikelas kata wajar Indikator :  mengidentifikasi ciri-ciri kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia  menulis kalimat dengan memperhatikan kelas kata  mengungkapkan ide dalam bentuk cerita pendek. Alokasi Waktu : 6x45 menit 3 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:

 Memahami wacana untuk mencatat kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia  Membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan kelas kata dan bentuk kata  Menulis cerita sederhana mengenai pengalaman hidup dengan memperhatikan kelas kata dan bentuk kata

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Mengenal kategorikelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia  Menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita sederhana C. Metode Pembelajaran  Presentasi  Diskusi kelompok  Inquari  Tanya jawab  Penugasan  Demonstrasipemeragaan model D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA Apersepsi Siswa ditanya mengenai kelas kata secara acak. Siswa diajak memperhatikan kelas kata dalam konteks kalimat. INTI Pertemuan ke-1 90’ Siswa memahami konsep kelas kata dalam bahasa Indonesia melalui ciri-cirinya. Siswa berlatih menganalisis penggunaan kalimat dengan memperhatikan kelas kata dan bentuk kata. Siswa mendaftar kelas kata dari wacana yang berjudul Software Asli Microsoft Hanya USD 10 per Bulan. Pertemuan ke-2 90’ Siswa menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita pendek. Siswa berlatih menulis cerita berdasarkan pengalaman hidupnya. Pertemuan ke-3 90’ Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 43 Siswa berkelompok untuk menganalisis isi cerita berdasarkan kriteria penulisan cerita. Siswa mendata kelas kata yang digunakan dalam pembuatan cerita. Siswa mempresentasikan cerita yang dibuatnya di depan teman-teman. Sebagian siswa memberi komentar terhadap hasil pekerjaan temannya. PENUTUP Internalisasi dan Refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 141-142 untuk mengingatkan kembali materi yang tersaji dalam tema ini.

E. Sumber Belajar

- Pustaka rujukan: ∙ Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 131—142 ∙ Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 ∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991 - Media cetak dan elektronik - Website Internet - Narasumber - Model peraga: siswa - Lingkungan siswa F. Penilaian TEKNIK DAN BENTUK v Tes Lisan v Tes Tertulis v Observasi KinerjaDemontrasi v Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio v Pengukuran Sikap v Penilaian Diri INSTRUMENSOAL Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi. Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang berorientasi pada penggunaan kalimat komunikatif dan kalimat baik, cermat, dan santun. Serangkaian tugasperintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan kalimat yang komunikatif dan santun. Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 44 Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar. RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO OBSERVASI Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil wawancara terlampir di bawah. RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI PENYAJIAN INFORMASI CERITA SEDERHANA NAMA : KELASNO. ABS : TANGGAL PENILAIAN : Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 45 KOMPETENSI DASAR : Menulis dengan memanfaatkan kategorikelas kata ASPEK RINCIAN NILAI KURANG CUKUP BAIK AMAT BAIK D 3 C 5 B 7 A 9 ISI Selaras dengan tema Mengandung pesan aktual Sesuai dengn jenisnya Utuh dan tuntas PENGGUNAAN BAHASA CERPEN Orisinal dan kreatif Mencerminkan kehidupan sehari-hari Keterkaitan tugas dengan isi DIKSI DAN GAYA BAHASA Mencerminkan perbendaharaan kata yang kaya Bervariatif dan sesuai konteks Menggunakan kata lugas dan proporsional Penggunaan kelas kata dan bentuk kata STRUKTUR CERITA SEDERHANA Terpola secara teratur Unsur lengkap memenuhi pembukaan, isi, penutup Penyampaian runtut KOMENTAR Kekurangan Kelebihan JUMLAH SKOR Jakarta, .............................................. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia NIP. NIP. TEMA 10 INFORMASI Nama Sekolah : — Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 46 KelasSemester : X sepuluh2 dua Program : Semua program keahlian Aspek Pembelajaran : Menulis, membaca Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar : Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat Indikator :  mengidentifikasi penyusunan paragraf  mengenali pikiran utama dan penciptaan koherensi Alokasi Waktu : 6x45 menit 3 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: