untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO
OBSERVASI Penilaian tugas menulis
Jakarta, ..............................................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
TEMA 5 PENDIDIKAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : X sepuluh1 satu
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Berbicara, mendengarkan
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar : Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat
Indikator :
mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara
mencatat kesalahan pelafalan bahasa Indonesia dalam ragam lisan Alokasi Waktu
: 4x45 menit 2 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
Mengenal dan mampu mengucapkan kata dengan artikulasi yang jelas dan lancar dalam membawakan acara atau seminar
Mencatat kesalahan-kesalahan pelafalan bahasa Indonesia baku dari wacana lisan yang berkaitan dengan pendidikan
B. Materi Pokok Pembelajaran
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X
26
Melafalkan kata secara benar dan lancar dalam membawakan acara
Memperbaiki penggunaan bahasa Indonesia yang terpengaruh bahasa daerahasing
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasipemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
Apersepsi Guru menanyakan kepada siswa mengenai pengalaman
menjadi pembawa acara. Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa pembawa
acara. Siswa diajak menganalisis penggunaan bahasa
moderator.
INTI Pertemuan ke-1 90’
Siswa diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato, kemudian menganalisis penggunaan bahasanya
mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara, dan artikulasi yang tepat.
Siswa berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan, kemudian mempraktikkannya.
Siswa praktik menjadi pembawa acara. Pertemuan ke-2 90’
Siswa mendengarkan pembicaraanrekaman berita Ciptakan Proses Kreatif Guru, kemudian menganalisis
pengucapannyaartikulasi. Siswa mengerjakan Uji Mandiri Bahasa Indonesia
Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 88 untuk
memperdalam materi.
Secara berkelompok, siswa mengamati penggunaan bahasa pembawa acara dan penyaji sebuah seminar,
kemudian mendeskripsikannya.
PENUTUP
Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa Bahasa
Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal
90-92 untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan penggunaan artikulasi.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan: ∙ Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 83-92
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X
27
∙ Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 ∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan
Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991 - Material CD
- Media cetak dan elektronik: - Website Internet
- Narasumber - Model peraga
- Lingkungan siswa
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK v
Tes Lisan v
Tes Tertulis v
Observasi KinerjaDemontrasi v
Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio v
Pengukuran Sikap v
Penilaian Diri INSTRUMENSOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi. Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan
pemahaman siswa yang berorientasi penggunaan artikulasi dalam pembicaraan.
Serangkaian tugasperintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan artikulasi dalam ragam lisan.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa. Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa
untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO
OBSERVASI Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan
hasil wawancara terlampir di bawah.
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X
28
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI KELAS PRAKTIK BERBICARA NAMA
: KELASNO. ABS
: TANGGAL PENILAIAN
: KOMPETENSI DASAR
: Menerapkan penggunaan artikulasi dalam ragam berbicara
ASPEK RINCIAN
NILAI KURAN
G CUKUP
BAIK AMAT
BAIK D 3
C 5 B 7
A 9 ISI
Selaras dengan tema Mengandung pesan
aktual Sesuai dengan
jenisnya Utuh dan tuntas
Orisinal dan kreatif
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X
29
PENGGUNAA N BAHASA
LAPORAN Mencerminkan
wawasan pendidikan Keterkaitan tugas
dengan isi
DIKSI DAN GAYA BAHASA
Mencerminkan perbendaharaan kata
yang kaya Bervariatif dan sesuai
konteks Menggunakan kata
lugas dan proporsional Kesalahan-kesalahan
pengucapan
STRUKTUR LAPORAN
Terpola secara teratur Unsur lengkap
memenuhi pembukaan, isi, penutup
Penyampaian runtut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
Jakarta, ..............................................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
TEMA 6 WISATA
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : X sepuluh1 satu
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Berbicara, menulis
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar : Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
Indikator :
mengidentifikasi bentuk-bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat
mengidentifikasi sinonim dan menggunakannya dalam kalimat
Alokasi Waktu : 6x45 menit 3 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: