Materi Pokok Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber Belajar

untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar. RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO OBSERVASI Penilaian tugas menulis Jakarta, .............................................. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia NIP. NIP. TEMA 5 PENDIDIKAN Nama Sekolah : — Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : X sepuluh1 satu Program : Semua program keahlian Aspek Pembelajaran : Berbicara, mendengarkan Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar : Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat Indikator :  mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara  mencatat kesalahan pelafalan bahasa Indonesia dalam ragam lisan Alokasi Waktu : 4x45 menit 2 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:

 Mengenal dan mampu mengucapkan kata dengan artikulasi yang jelas dan lancar dalam membawakan acara atau seminar  Mencatat kesalahan-kesalahan pelafalan bahasa Indonesia baku dari wacana lisan yang berkaitan dengan pendidikan

B. Materi Pokok Pembelajaran

Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 26  Melafalkan kata secara benar dan lancar dalam membawakan acara  Memperbaiki penggunaan bahasa Indonesia yang terpengaruh bahasa daerahasing

C. Metode Pembelajaran

 Presentasi  Diskusi kelompok  Inquari  Tanya jawab  Penugasan  Demonstrasipemeragaan model D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA Apersepsi Guru menanyakan kepada siswa mengenai pengalaman menjadi pembawa acara. Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa pembawa acara. Siswa diajak menganalisis penggunaan bahasa moderator. INTI Pertemuan ke-1 90’ Siswa diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato, kemudian menganalisis penggunaan bahasanya mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara, dan artikulasi yang tepat. Siswa berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan, kemudian mempraktikkannya. Siswa praktik menjadi pembawa acara. Pertemuan ke-2 90’ Siswa mendengarkan pembicaraanrekaman berita Ciptakan Proses Kreatif Guru, kemudian menganalisis pengucapannyaartikulasi. Siswa mengerjakan Uji Mandiri Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 88 untuk memperdalam materi. Secara berkelompok, siswa mengamati penggunaan bahasa pembawa acara dan penyaji sebuah seminar, kemudian mendeskripsikannya. PENUTUP Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 90-92 untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan penggunaan artikulasi.

E. Sumber Belajar

- Pustaka rujukan: ∙ Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 83-92 Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 27 ∙ Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 ∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991 - Material CD - Media cetak dan elektronik: - Website Internet - Narasumber - Model peraga - Lingkungan siswa F. Penilaian TEKNIK DAN BENTUK v Tes Lisan v Tes Tertulis v Observasi KinerjaDemontrasi v Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio v Pengukuran Sikap v Penilaian Diri INSTRUMENSOAL Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi. Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang berorientasi penggunaan artikulasi dalam pembicaraan. Serangkaian tugasperintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan artikulasi dalam ragam lisan. Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa. Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar. RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO OBSERVASI Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil wawancara terlampir di bawah. Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 28 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI KELAS PRAKTIK BERBICARA NAMA : KELASNO. ABS : TANGGAL PENILAIAN : KOMPETENSI DASAR : Menerapkan penggunaan artikulasi dalam ragam berbicara ASPEK RINCIAN NILAI KURAN G CUKUP BAIK AMAT BAIK D 3 C 5 B 7 A 9 ISI Selaras dengan tema Mengandung pesan aktual Sesuai dengan jenisnya Utuh dan tuntas Orisinal dan kreatif Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 29 PENGGUNAA N BAHASA LAPORAN Mencerminkan wawasan pendidikan Keterkaitan tugas dengan isi DIKSI DAN GAYA BAHASA Mencerminkan perbendaharaan kata yang kaya Bervariatif dan sesuai konteks Menggunakan kata lugas dan proporsional Kesalahan-kesalahan pengucapan STRUKTUR LAPORAN Terpola secara teratur Unsur lengkap memenuhi pembukaan, isi, penutup Penyampaian runtut KOMENTAR Kekurangan Kelebihan JUMLAH SKOR Jakarta, .............................................. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia NIP. NIP. TEMA 6 WISATA Nama Sekolah : — Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : X sepuluh1 satu Program : Semua program keahlian Aspek Pembelajaran : Berbicara, menulis Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar : Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat Indikator :  mengidentifikasi bentuk-bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat  mengidentifikasi sinonim dan menggunakannya dalam kalimat Alokasi Waktu : 6x45 menit 3 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: