Dalam kerja web, protokol yang digunakan adalah HTTP Hypertext Transfer Protocol

DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 YOGYAKARTA Jalan R.W. Monginsidi No. 2 Telp. 0274 513503 Fax 0274 513503 Yogyakarta Kode Pos: 55233 Website: www.smkn3jogja.sch.id e-mail: humassmkn3jogja.sch.id  Menyanyikan lagu Indonesia Raya  Guru mengadakan presensi kehadiran siswa  Guru mempersilakan siswa untuk mengumpulkan tugas yang telah diberikan minggu lalu  Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan dipelajari.  Guru memberitahu rencana kegiatan dan penilaian yang akan dilakukan.  Guru dengan santun mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari. 2. Kegiatan Inti : 1. Kegiatan eksplorasi Mengamati  Siswa mengamati dan mencermati berbagai macam bentuk list atau daftar dalam dokumen HTML yang disampaikan oleh guru. Menanya  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan permasalahan yang tekait dengan bentuk list atau daftar dalam dokumen HTML. Mengumpulkan informasi  Siswa membuat kelompok untuk mengamati perbedaan bentuk pada daftar yang terurut dan tidak terurut ordered list dan unordered list.

2. Kegiatan elaborasi

Mengasosiasi  Secara mandiri siswa mengerjakan jobsheet dan menjawab soal tes formatif untuk menjawab pertanyaan tentang berbagai bentuk list atau daftar dalam dokumen HTML.  Secara berkelompok siswa berdiskusi secara jujur, santun dan rasa tanggung jawab atas hasil tugas diskusi yang telah dilakukan.

3. Kegiatan Konfirmasi

Mengkomunikasikan  Secara berkelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.  Kelompok siswa lainnya diminta untuk merespon atas hasil praktik kelompok yang sedang melakukan presentasi.  Guru membantu dan memberi pengarahan setiap kelompok dalam menyelesaikan penulisan laporan sementara  Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi 130 Menit DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 YOGYAKARTA Jalan R.W. Monginsidi No. 2 Telp. 0274 513503 Fax 0274 513503 Yogyakarta Kode Pos: 55233 Website: www.smkn3jogja.sch.id e-mail: humassmkn3jogja.sch.id 3. Kegiatan Akhir :  Guru menarik hasil pekerjaan siswa  Guru memberi tugas untuk menyempurnakan pemahaman secara konkrit.  Guru menginformasikan kegiatan tindak lanjut dan pembelajaran berikutnya.  Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup. 15 Menit

I. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan a. Lembar Kerja b. Lembar Penilaian c. LCD Proyektor dan laptop d. Papan tulis e. Spidol 2. Sumber belajar 1. Budi Raharjo. “Belajar Pemrograman Web”. Penerbit Modula: 2011 2. Modul Pemrograman Web “Materi Dasar HTML” oleh SMK Media Informasi 3. Andre. “Belajar HTML Dasar Part 6 : Mengenal Struktur Dasar HTML”. http:www.duniailkom.combelajar-html-mengenal-struktur-dasar-html DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 YOGYAKARTA Jalan R.W. Monginsidi No. 2 Telp. 0274 513503 Fax 0274 513503 Yogyakarta Kode Pos: 55233 Website: www.smkn3jogja.sch.id e-mail: humassmkn3jogja.sch.id

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap Tujuan Pembelajaran Nama LP dan Butir Soal Catatan Karakter 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya. Diantaranya siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain. 2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter menghargai. Diantaranya siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan dan hormat, peka terhadapperasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru. 3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab individu. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, dapat dipercayadiandalkan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas perbuatannya. 4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab sosial. Diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok untuk kepentingan bersama, secara suka rela membantu temanguru. 5. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter adil. Diantaranya siswa tidak pernah curang, menyontek hasil kerja siswakelompok lain, bermainberbuat berdasarkan aturan, tidak pernah mengambil keuntungan dari yang lain. 6. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter peduli. Diantaranya siswa peka terhadapperasaan orang lain, terlampir Hasil penilain diri siswa pada aspek kejujuran dapat ditriangulasi dari hasil pengamatan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung, pengecekan pada jobsheet yang dikerjakan siswa, ataupun percakapan informal antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru. Demikian juga dengan aspek yang lain, termsuk keterampilan sosial.