Metode discovery learning, diskusi, tanyajawab, penugasan, danpresentasi.
E. Media 1.Tekstanggapandiskripsi
2.Gambar F. SumberBelajar
1.BukuSiswa 2.LKS
G. Langkah-langkahPembelajaran 1. Pertemuan Pertama
a. KegiatanPendahuluan
1 Siswa menjawab salam guru pada awal pelajaran. 2 Siswa menerima informasi tentang
keterkaitanpembelajaransebelumnyadenganpembelajaran yang akandilaksanakan.
3 Siswamenerimainformasikompetensi yang harus dicapai, tujuan pembelajaran dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
4 Untuk membangkitkan kesadaransiswaagar mencintaibudaya Indonesia,siswadiperlihatkangambartariselamatDatangdaripapua
Barat.
b. KegiatanInti
1 Untukmembangunkontekspembelajaran, dengansikappedulidansantunsiswamengamatisebuahgambartariandari
papuabarat bukusiswa hlm.33. 2 Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benardan santun,
siswamenanyakan informasi yang berkaitandengankegiatan pembelajaran
3 Dengansikapresponsif, danbertanggung jawab siswamenjawabpertanyaantentanginformasi yang
berhubungandengangambar yang dilihatdanpertanyaanpadatugas 1 bukusiswahlm. 34
4 Ditampilkantekstanggapandeskriptif yang menjadi model dalampembelajaranini.
5 Dengansikapsantundan responsive siswamenyimakpembacaantekstanggapandiskriptif bukusiswahlm.
34-35 6 Dengan sikap jujur siswasecaramenjawabpertanyaan-pertanyaan yang
berhubungandenganteks yang disimaknya padabukusiswahlm. 35 7 Dengansikapresponsifdanpedulisiswamengetahuimengenalstrukturte
kstanggapdeskriptif. 8 Dengansikapresponsifdanpedulisiswamenyimakpenjelasan guru
mengenaistrukturtekstanggapandeskriptif. 9 Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benar dan santun,
siswamenanyakan informasi yang berhubungandenganstrukturtekstanggapandeskriptif
10 Dengan sikap tanggung jawab, dan
jujursiswamembacadanmengamati bukusiswahlm. 36 11
Dengan sikap tanggung jawab,dan santunsiswaberdiskusi menentukan strukturteks tanggapandeskriptif.”TariSaman”
12 Dengan sikap tanggung jawab, santun,danjujur
siswamenyusuntekstanggapandiskriptifsecaraberkelompok. 13
Dengan sikap tanggung jawab, santun,danjujur salahsatuperwakilankelompokmelaporkan hasil diskusinya.
14 Kelompoklainmenanggapi dengan responsif dan santun.
c. KegiatanPenutup
1 Dengan sikap tanggung jawab, jujur dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2 Bersama guru, siswamengidentifikasihambatan-hambatanyang dialami saat memahami struktur teks tanggapandiskriptif
3 Dengan sikap responsifdan santunsiswamendengarkanumpanbalikdan penguatan dari guru ataspernyataan mereka tentang hambatan
dalam memahami struktur teks tanggapandeskriptif 4 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran
2. Pertemuan Kedua a. KegiatanPendahuluan
1 Siswa menjawab salamdari guru pada awal pelajaran.
2 Siswa menerima informasi tentang keterkaitanpembelajaransebelumnyadenganpembelajaran yang
akandilaksanakan. 3 Siswamenerimainformasikompetensi yang harus dicapai dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
b.KegiatanInti
1 guru memperlihatkan contoh atau model teks tanggapandiskriptiftentang “TariGamyong”
2 Dengansikapresponsifdansantun siswamenyimakpenjelasan guru mengenaiciri-ciri paragraph deskriptif
3 Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benar dan santun, siswabertanyahal-hal yang berhubungandenganciri-ciri paragraph
deskriptif. 4 Dengan sikap tanggung jawab,dan jujur
siswamembacadanmengamatiteksdenganjudul “TariGamyong” 5 Dengan sikap tanggung jawabdan
santunsiswaberdiskusiuntukmengenalibagianteks yang berisiidentifikasi, klasifikasi, definisidandiskriptifbagian
6 Dengan sikap tanggung jawab, santun,danmenggunakanbahasa Indonesia yang baikdanbenarsusunlahtekssejenis yang
mengandungunsuridentifikasi, klasifikasi definisi, dandiskripsibagian. 7 Diskusikandanserahkanhasilkerja kalian kepada guru untukdievaluasi.
c. KegiatanPenutup
