3 Dengan sikap responsif, dan bertanggung jawab siswa menjawab pertanyaan tentang informasi yang berhubungan dengan gambar yang dilihat dan pertanyaan pada tugas 2
buku siswa hlm. 34-35 4 Dengan sikap santun dan responsif siswa menjelaskan bagian-bagian struktur teks hasil
tanggapan deskripsi buku siswa hlm. 36 5 Dengan sikap jujur siswa secara berkelompok melengkapi kalimat- kalimat dalam kotak
yang berhubungan dengan teks yang dibacanya tugas 3 pada buku siswa hlm. 36
c. Kegiatan Penutup
1 Dengan sikap tanggung jawab, jujur dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2 Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil tanggapa deskripsi
3 Dengan sikap responsif dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam memahami struktur teks hasil
tanggapan deskripsi. 4 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa menjawab salam dari guru pada awal pelajaran. 2 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3 Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
1 Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun, siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan ciri-ciri bahasa teks hasil tanggapan deskripsi.
2 Dengan sikap tanggung jawab, dan jujur siswa mengidentifikasi dan menandai bentuk, warna , dan fungsi baju penari Saman. buku siswa hlm. 38
3 Dengan sikap tanggung jawab dan santun siswa berdiskusi menuliskan hasil identifikasi tari dalam bentuk teks hasil tanggapan deskripsi.
4 Dengan sikap tanggung jawab, santun, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya.
5 Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun.
c. Kegiatan Penutup
1 Dengan sikap tanggung jawab, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2 Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil tanggapan deskripsi
3 Dengan sikap peduli, responsif, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam memahami
struktur teks hasil tanggapan deskripsi. 4 Dengan sikap tanggung jawab, responsif, dan santun siswa menyimak informasi
mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa menjawab salam dari guru untuk mengawali pembelajaran 2 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3 Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
4 Dengan sikap responsif siswa menemukan beberapa kalimat yang didalamnya terdapat kata sambung atau konjungsi dan menggunakan kata- kata tersebut ke dalam kalimat.
hal. 43 5 Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun, secara berkelompok
,siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan istilah dan makna kata.hal. 44 6 Dengan sikap tanggung jawab, dan jujur siswa secara berkelompok membaca dan
mengamati tanda baca yang terdapat dalam wacana. buku siswa hlm.44 -45 7 Dengan sikap tanggung jawab, dan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan
santun salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya. 8 Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun.
c. Kegiatan Penutup
9 Dengan sikap tanggung jawab, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
10Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil tanggapan deskripsi
11Dengan sikap responsif, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dari guru..
Dengan sikap tanggung jawab, dan jujur siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
H.Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan
