Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi kelompok
di depan kelas, dan meminta siswa untuk mencatat hal-hal yang di anggap penting kegiatan mengkomunikasikan
Selanjutnya siswa mengerjakan soal-soal latihan yang berkaitan
dengan konsep kecepatan. Harapan yang dimungkinkan muncul dalam siklus II ini adalah bahwa :
Guru dapat mengelola kelas dengan lebih baik dan lebih mampu memahami siswa
Siswa dapat meningkatkan kemampuan komunikasinya dan penguasaan konsep materi pembelajaran
Partisipasi siswa dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang baik.
c. Observasi
Pada tahap observasi peneliti melakukan pengamatan selama kegiataan berlangsung, peneliti juga meminta bantuan teman guru untuk
mengamati kegiatan proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi kinerjaguru, sikap dan keterampilan
siswa.
d. Refleksi
Dari hasil pengamatan pada siklus II dapat digunakan untuk melakukan refleksi apakah hasil ulangan siswa sudah memenuhi ketuntasan secara
klasikal maupun individual.
K. Indikator Keberhasilan
Pembelajaran dalam penelitian ini dinyatakan berhasil apabila : 1.
Adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya 2.
Pada akhir penelitian adanya peningkatan hasil belajar siswa75 dari KKM yang di tetapkan 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitianyang telah dilaksanakan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar melalui beberapa tindakan
dari siklus I dan siklus II serta berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan :
1. Hasil Penilaian siswa dalam setiap aspek penilaian mengalami
peningkatan : a.
Penilaian sikap siswa pada siklus I terdapat 71 siswa berkategori baik dan 29 siswa berkategori cukup dan pada siklus II meningkat
menjadi 100 penilaian sikap siswa berkategori baik.
b. Penilaian keterampilan siswa pada siklus I terdapat 43 siswa kurang
terampil, 29 siswa berkategori cukup terampil, dan siswa terampil 14 begitu pula siswa sangat terampil terdapat 14 dan pada siklus II
meningkat menjadi siswa yang kurang menjadi tidak ada atau 0, siswa yang cukup terampil terdapat 29, siswa terampil ada 42 dan
siswa yang sangat terampil meningkat menjadi 29. c.
Penilaian hasil belajar kognitif dalam proses pembelajaran pada setiap siklus ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan yang
signifikan. Pada siklus I ketuntasan belajar hanya 50 dan pada
siklus II mengalami peningkatan sebesar 36 menjadi 86. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran metode inkuiridapat meningkatkan
hasil belajar siswa.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian maka ada beberapa saran yang dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan dan sebagai bahan uraian penutup
skripsi ini, antara lain : 1.
Bagi Guru Hendaknya mempersiapkan secara cermat perangkat pendukung
pembelajaran dan fasilitasi belajar yang diperlukan, karena sangat mempengaruhi efektivitas dan efesiensi pembelajaran yang pada akhirnya
berpengaruh pada proses dan hasil belajar siswa. Guru juga harus memahami dan memvariasikan metode yang sesuai materi yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa bosan.
2. Bagi Siswa
Hendkanya ikut partisipasi aktif dalam proses pembelajaran, selalu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru dan meningkatkan usaha
belajar sehingga dapat memperoleh prestasi yang diharapkan.
