RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Islam Al Syukro Universal
KelasSemester : VIII BGanjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik :
Narrative Pertemuan Ke-
: 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong santun, percaya diri dalam berinteraksi secara aktif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya KI3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI4
: Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan dari jenis teks naratif, lisan dan
tulis, berbentuk fabel, pendek dan sederhana. 4.10 Menangkap makna teks naratif, lisan dan tulis, berbentuk fabel, pendek dan sederhana.
C. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat: 1.
Menyebutkan tujuan komunikatif dengan benar 2.
Mengidentifikasi langkah langkah retorika dengan benar 3.
Mengidentifikasi struktur kebahasaan dengan benar 4.
Dapat menulis teks narrative dengan benar sesuai dengan gambar seri yang diberikan
D. Materi Pembelajaran
a. Narrative text is a text telling a story focusing specific participants. Its social function is
to tell stories or past events and entertain the readers. to tell story to amuse, entertain, teach a lesson or moral, explain something or make a comment
1. Generic structure:
• Orientation :
It is about the opening paragraph where the characters of the story are introduced. berisi pengenalan tokoh, tempat dan waktu terjadinya cerita
siapa atau apa, kapan dan dimana •
Complication : Where the problems in the story developed. Permasalahan
muncul mulai terjadi dan berkembang •
Resolution : Where the problems in the story is solved. Masalah selesai, ---
secara baik happy ending ataupun buruk bad ending
E. Metode Pembealajaran
Approach : Scientific Approach
Method : Learner Centred
Technique : Observing, Asking-Question-Jumbled Sequence of Picture, Practicing
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Bagian Awal 6 menit
Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu
Salam dan menanyakan keadaan siswa 1 menit
Meminta salah satu siswa untuk memimpin membaca doa 1 menit
Guru memberikan ice breaking “tap the colour” agar siswa
lebih fokus untuk memulai pembelajaran 3 menit
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 1 menit
2. Bagian Inti 67 menit
Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu
Guru menjelaskan tentang generic structure dari narrative yaitu “
orientation, complication dan resolution” 10 menit
Siswa memahami materi dan prosedur yang diberikan guru 2 menit
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2 menit Siswa diminta untuk membagi kelas menjadi 4 kelompok
besar 3 menit
Masing masing kelompok diberikan sebuah amplop yang berisi gambar gamabar seri dari cerita fable “
The Lion And The Mouse” untuk disusun menjadi sebuah rangkaian cerita
naratif, kemudian siswa diminta untuk membuat sebuah cerita naratif berdasarkan rangkaian gambar yang telah
mereka susun 40 menit
Guru dan siswa bersama sama mengkoreksi dan menganalisa kesalahan
10 menit
3. Bagian Akhir 7 menit
Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu
Guru bersama-sama dengan pesetra didik membuat rangkumansimpulan pelajaran
3 menit Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
2 menit
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
1 menit Guru menutup pelajaran dengan mengucap hamdalah
1 menit
Alat dan Sumber Belajar
1. Picture sequence “The Lion and The Mouse”. It is got from
www.beorball.com 2.
4 buah amplop kecil 3.
4 lembar kertas 4.
Spidol
Evaluasi
Teknik: Tes Tulis Bentuk: Essay dan Jumbled pictures
Instrumen:
The Monkey and The Crocodile
One day there was a monkey. He wanted to cross a river. There he saw a crocodile so he asked the crocodile to take him across the other side of the river.
The crocodile agree and told the monkey to jump on its back. Then the crocodile swam down the river with the monkey on his top.
Unluckily, the crocodile was very hungry, he stopped in the middle of the river and said to the monkey, “My father is very sick. He has to eat the heart of
the monkey. So he will be healthy again.” At the time, the monkey was in dangerous situation and he had to think hard.
Orientation
Complication
