seorang pendidik, dan pemerintah memberi maslahat tambahan berupa penghasilan di atas rata rata.
Bolehlah ini disebut penghargaan atas jasa jasa seorang guru, namun itu saja tidak cukup karena jika kita kembali pada konsep awal mengenai
sertifikasi, kita mesti tahu bahwa hal ini dimaksudkan agar guru bisa tenang dan profesional dalam proses transfer of knowledge dan pemahaman
moralitas bagi anak anak didiknya. Karena boleh jadi, bagi sebagian guru, sertifikasi adalah garis finis sehingga tidak dibarengi dengan peningkatan
kualitas personal masing masing guru setelahnya. Sertifikasi bukan hadiah, ia adalah penghargaan atas integritas
kedirian seorang pendidik, dan ada tanggung jawab moral untuk memacu diri pasca sertifikasi. Sebagai penutup ada baiknya dicamkan perkataan Vina
Barr, seorang guru teladan di Florida yang berucap Kami bukan hanya guru, kami adalah seniman pendidikan, kami melukis pikiran orang-orang muda
http:edukasi.kompasiana.com. Dari berbagai uraian diatas, penulis termotivasi untuk melakukan
penelitian, untuk mengetahui kompetensi kinerja guru TK yang telah mendapatkan sertifikasi di Kabupaten Brebes, khusunya pada proses kegiatan
belajar mengajar.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pada latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Masih terdapatnya persoalan dimana kinerja guru yang telah mendapatkan sertifikasi dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi pembelajaran, serta kinerja guru dalam disiplin tugas belum optimal.
2. Rendahnya kinerja yang dimiliki para guru yang telah mendapatkan sertifikasi sehingga loyalitas kerja guru kurang memuaskan.
C. Pembatasan Masalah
Agar pembahasan tidak terlalu luas, maka perlu adanya pembatasan masalah. Untuk itu penulis membatasi masalah pada kinerja guru ditinjau dari
kompetensi guru, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, kompetensi sosial.
D. Rumusan Masalah
Dari pembatasan masalah di atas, penulis menganggap perlu adanya perumusan masalah agar pembahasannya terarah dan tidak meluas. Dengan
demikian perumusan masalahnya adalah sebagi berikut. 1. Bagaimana Kinerja Guru TK Di Kabupaten Brebes yang telah
tersetifikasi? 2. Bagaimana Kompetensi Guru TK Di Kabupaten Brebes yang telah
tersetifikasi?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang ada maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru TK yang telah
mendapatkan ditinjau dari kompetensi di Kabupaten Brebes.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini akan mengungkapkan bagaimana kinerja guru TK yang telah tersertifikasi di Kabupaten Brebes. Adapun hasil penelitian ini
diharapkan bermanfaat bagi : 1. Universitas Negeri Semarang, khususnya program Sarjana, Fakultas Ilmu
Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru PAUD sebagai wujud pelaksanaan dari salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
2. Sebagai langkah terapan dari ilmu yang diperoleh peneliti dari bangku kuliah, untuk dijadikan masukan dalam menyelesaikan skripsi.
3. Pemerintah, hasil penelitian ini akan memberikan masukan pada pemerintah untuk lebih memperhatikan dan meningkatkan kualitas
kebijakannya. 4. Hasil penelitian diharapkan dapat dipergunakan sebagai masukan,
sehingga dapat membantu guru dalam melangsungkan pelaksanaan kebijakan sertifikasi
.
G. Definisi Istilah
