2.5 Pembelajaran Proyek dalam Pembelajaran Dasar Teknologi
Menjahit
Mata pelajaran dasar teknologi menjahit merupakan salah satu mata pelajaran praktik yang menghasilkan produk, siswa dibagi dalam beberapa
kelompok kecil dan diberikan tugas untuk masing-masing kelompok, setiap kelompok membuat produk sesuai dengan tugas yang didapatkan. Berdasarkan
situasi tersebut metode pembelajaran yang dianggap sesuai adalah metode pembelajaran proyek, karena metode ini menggunakan proyek produk sebagai
media, sehingga metode pembelajaran ini sesuai untuk mata pelajaran praktik. Berikut adalah langkah-langkah pembelajaran dasar teknologi menjahit
dengan metode pembelajaran proyek :
Pertemuan 1 :8 x 45 menit 360 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru memeriksa kehadiran siswa Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik
Motivasi Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
Memberikan Pre Tes 15 menit
Kegiatan Inti
Orientasi peserta didik pada masalah mengamati dan menanya
Guru menanyangkan kepada siswa gambar berbagai macam limbah dan lenan rumah tangga
Peserta Didik memperhatikan penanyangan gambar berbagai macam limbahdan lenan rumah tangga
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mencari informasi secara kelompok dari buku siswa dan perpustakaan dan mendiskusikan terkait dengan pengertian
limbah, jenis-jenis limbah dan cara penangannan atau pengolahan 10 menit
45 menit
Pertemuan 2 :8 x 45 menit 360 menit limbah, pengertian lenan rumah tangga, macam-macam lenan
rumah tangga, teknik pembuatan lenan rumah tangga Guru membimbing dengan memberikan materi tentang limbah,
jenis-jenis limbah dan cara penangannan atau pengolahan limbah, pengertian lenan rumah tangga, macam-macam lenan rumah
tangga, teknik pembuatan lenan rumah tangga
Mengorganisasikan peserta didik
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok Guru menugaskan siswa secara kelompok untuk membuat desain
lenan rumah tangga dari kain perca, dan membuat produk lenan rumah tangga dari desain yang telah dibuat
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Siswa menerapkan limbah kain perca pada pembuatan lenan rumah tangga
30 menit
240 menit Penutup
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap materi. 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
20 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru memeriksa kehadiran siswa Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik
Motivasi Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
15 menit
Kegiatan Inti Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Siswa menerapkan limbah kain perca pada pembuatan lenan rumah tangga
Siswa menyajikan hasil jadi lenan rumah tangga dari kain perca yang dibuatnya
siswa menarik kesimpulan tentang cara penangannan dan pengolahan limbah
Guru memberi penguatan kesimpulan siswa Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Siswa membuat laporan proses pembuatan lenan rumah tangga dari kain perca dan masing-masing kelompok mempresentasikan
185 menit
Metode pembelajaran proyek membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran, siswa menjadi lebih kreatif. pembelajaran ini juga dapat menjadi
pengalaman belajar yang menyenangkan bagi siswa, dan dengan metode pembelajaran proyek dapat membuat suasana kelas menjadi lebih dinamis dan
antusias.
2.6 Hasil Belajar