1. Home
  2. Lainnya

Variabel Bebas Variabel Terikat

Lina Dewi Sartika, 2013 Pengaruh Pemutaran Video Pantomim “Daily Activity” Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bagi Siswa Tunarungu Tingkat Dasar Kelas IV Studi Eksperimen dengan Desain “One Group Pretest Po stest Desain” di SLB Sindangsari Ciamis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Variabel Penelitian

1. Variabel Bebas

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah video pantomime “Daily Activity” Pada umumnya seni dibagi atas seni pertunjukkan dan seni bukan pertunjukan. Seni pertunjukkan terdiri dari seni teater, seni suara, seni musik, dan seni pedalangan. Seni pantomim merupakan cabang dari seni teater. Pantomime adalah suatu bentuk seni yang menggabungkan unsur musik, kelenturan tubuh dan ekspresi mimik dengan kadar yang sama kuatnya yang diolah menjadi satu kesatuan yang saling menunjang sehingga menghasilkan suatu cerita yang dapat dipahami oleh penontonnya. Bakdi Sumanto,1992:1. Video pantomime “Daily Activity” merupakan media audiovisual yang sengaja dibuat guru melalui perekaman model pelaku pantomime yang memeragakan kegiatan sehari – hari sesuai wacana yang terdapat pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP bagi siswa tunarungu Sekolah Dasar Kelas 4.

2. Variabel Terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan menyimak siswa pada wacana kegiatan sehari-hari. Kemampuan menyimak merupakan salah satu standar kompetensi yang harus dikuasai siswa dari empat standar kompetensi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, yakni, menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Mengingat pentingnya kemampuan menyimak ini bagi siswa tunarungu tentu keberhasilan proses menyimak siswa Lina Dewi Sartika, 2013 Pengaruh Pemutaran Video Pantomim “Daily Activity” Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bagi Siswa Tunarungu Tingkat Dasar Kelas IV Studi Eksperimen dengan Desain “One Group Pretest Po stest Desain” di SLB Sindangsari Ciamis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu terhadap wacana atau bahan simakan akan mempengaruhi siswa terhadap keberhasilan kompetensi berbahasa lainnya. Untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa, guru perlu melatih kemampuan siswa dengan berbagai peristiwa komunikasi, menyimak cerita, berita, dan dialog melalui berbagi media, baik visual, audio atau audio-visual. Adapun yang menjadi indicator keberhasilan dari kemampuan menyimak wacana “Kegiatan Sehari- hari” yang merupakan salah satu wacana tertulis yang diusung sebagai bahan ajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi kegiatan sehari- hari siswa dari mulai bangun tidur sampai tidur kembali yakni siwa dapat menjelaskan kembali isi dari bahan simakan baik secara lisan maupun tulisan juga diharapkan siswa dapat menuliskan urutan kegiatan sehari-hari sesuai wacana yang disimak .

B. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Pemanfaatan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor : penelitian tindakan kelas

1 11 111

PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK TUNARUNGU MELALUI LIRIK LAGU HALO-HALO BANDUNG DI SLB-B PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI: Penelitian Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunarungu Kelas VI SLB-B Pri

0 0 48

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PESERTA DIDIK TUNARUNGU TENTANG PERTUMBUHAN PADA TANAMAN DI KELAS D2 SLB NEGERI CIAMIS.

0 4 42

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU GAMBAR ISYARAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR DI SLB KOTA CIMAHI.

0 4 41

PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE STORY TELLING DALAM MENINGKATKAN PERBENDAHARAAN KATA KERJA BAHASA INGGRIS PADA SISWA TUNARUNGU TINGKAT SMALB KELAS X DI SLB NEGERI CIAMIS : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMALB di SLB NEGERI CIAMIS.

0 0 59

PENGGUNAAN MEDIA FILM UNTUK MENINGKATKAN MENYIMAK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA TUNARUNGU KELAS VII SMPLB B DI SLB YAKALIMU PURWAKARTA.

1 9 39

PENGGUNAAN MEDIA KOMUNIKASI VISUAL DALAM MENINGKATKAN BAHASA RESEPTIF ANAK TUNARUNGU: Penelitian Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunarungu Kelas VIII SLB-B Sukapura.

3 14 34

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR SEPAK BOLA SISWA TUNARUNGU SLB NEGERI CICENDO BANDUNG.

0 0 29

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGARANG REPRODUKSI PADA ANAK TUNARUNGU :Penelitian Eksperimen dengan Single Subject Research pada anak tunarungu kelas 2 SMPN di SLB YP3ATR 1 Cicendo.

0 0 30

PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN KWL (KNOW-WANT-LEARNED) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SEDERHANA PADA SISWA TUNARUNGU : Eksperimen pada Siswa Tunarungu Kelas II SDLB di SLB-X.

0 2 36