Tujuan umum Tujuan khusus Manfaat Penelitian Struktur Organisasi Skripsi

Yuli Triwahyuni, 2015 PENGUASAAN PENGETAHUAN GIZI CALON GURU PAUD SEBAGAI HASIL BELAJAR KESEHATAN DAN GIZI II DI PG-PAUD UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah :

1. Tujuan umum

Tujuan umum yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai penguasaan pengetahuan gizi sebagai hasil belajar Kesehatan dan Gizi II di PG-PAUD UPI.

2. Tujuan khusus

Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran yang lebih rinci tentang : a. Penguasaan pengetahuan gizi calon guru PAUD pada pengetahuan dan pemilihan bahan makanan. b. Penguasaan pengetahuan gizi calon guru PAUD pada pemilihan makanan sehat untuk anak usia dini. c. Penguasaan pengetahuan gizi calon guru PAUD pada perencanaan penyelenggaraan makan untuk anak usia dini.

5. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung, diantaranya : 1. Bagi peneliti hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan berupa pengetahuan, sikap dan keterampilan serta pengalaman dalam melakukan penelitian tentang “Penguasaa Pengetahuan Gizi Calon Guru PAUD Sebagai Hasil Belajar Hasil Belajar Kesehatan dan Gizi II di PG- PAUD UPI ”. 2. Tenaga pengajar atau dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini UPI Cibiru khususnya tim dosen mata kuliah Kesehatan dan Gizi II sebagai masukan terkait perkuliahan mata kuliah Kesehatan dan Gizi II. Yuli Triwahyuni, 2015 PENGUASAAN PENGETAHUAN GIZI CALON GURU PAUD SEBAGAI HASIL BELAJAR KESEHATAN DAN GIZI II DI PG-PAUD UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

6. Struktur Organisasi Skripsi

Struktur organisasi skripsi disesuaikan dengan ranah dan cakupan disiplin bidang ilmu yang ada di Universitas Pendidikan Indonesia. Struktur organisasi yang digunakan di Universitas Pendidikan Indonesia terdiri dari : 1. Bab I Pendahuluan, berisi latar belakang masalah, rumusan dan identifikasi masalah, tujuan penelitian, metode penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi. 2. Bab II Kajian Pustaka, berisi mengenai teori yang sedang dikaji dan kedudukan masalah penelitian dalam bidang ilmu yang diteliti. 3. Bab III Metode Penelitian, berisi penjabaran yang rinci mengenai metode penelitian. 4. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan terdiri dari dua hal utama, yaitu pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, hipotesis, tujuan penelitian serta pembahasan atau analisis temuan. 5. Bab V Kesimpulan dan Saran menyajikan penafsiran dan pemaknaan penelitian terhadap hasil analisis temuan penelitian. Ada dua alternatif cara penulisan kesimpulan, yakni dengan cara butir demi butir atau dengan cara uraian padat. 6. Daftar Pustaka memuat semua sumber tertulis buku, artikel jurnal, dokumen resmi, atau sumber-sumber lain dari internet atau tercetak misalnya CD, video, film, atau kaset yang pernah digunakan dalam penulisan karya tulis ilmiah. 7. Daftar Lampiran, berisi semua dokumen yang digunaka dalam penelitian dan penulisan hasil-hasilnya menjadi satu karya ilmiah. Yuli Triwahyuni, 2015 PENGUASAAN PENGETAHUAN GIZI CALON GURU PAUD SEBAGAI HASIL BELAJAR KESEHATAN DAN GIZI II DI PG-PAUD UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Sampel Penelitian