1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian

B. Rumusan Masalah

Sesuai dengan permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini, maka rumusan masalah yang pada penelitian ini adalah “Bagaimanakah pengaruh Model Pembelajaran Membangun Argumen terhadap keterampilan argumentasi tertulis siswa SMP pada pembelajaran konsep spesies dalam materi keanekaragaman hayati ?” Rumusan masalah tersebut kemudian dirinci ke dalam beberapa pertanyaan penelitian berikut. 1. Bagaimanakah keterampilan argumentasi tertulis siswa SMP sebelum menerapkan model pembelajaran Membangun Argumen? 2. Bagaimanakah keterampilan argumentasi tertulis siswa SMP setelah menerapkan model pembelajaran Membangun Argumen? 3. Adakah perbedaan keterampilan argumentasi tertulis siswa SMP sebelum dan setelah menerapkan model pembelajaran Membangun Argumen pada konsep spesies? 4. Bagaimanakah peningkatan keterampilan argumentasi tertulis siswa setelah penerapan model pembelajaran Membangun Argumen pada konsep spesies? 5. Bagaimanakah ketercapaian aktivitas keterampilan argumentasi lisan siswa dalam pembelajaran dengan model pembelajaran Membangun Argumen pada konsep spesies? 6. Bagaimanakah keterlaksanaan sintaks model pembelajaran Membangun Argumen pada pembelajaran konsep spesies dalam materi keanekaragaman hayati?

C. Batasan Masalah

Untuk lebih memfokuskan penelitian ini, ruang lingkup masalah yang diteliti dibatasi pada hal-hal berikut ini. 1 Keterampilan argumentasi yang akan dijaring pada penelitian ini ialah keterampilan membuat argumen ilmiah secara tertulis, yang didasarkan pada kerangka argumen ilmiah menurut Sampson Schleigh 2013. 2 Konsep yang akan disampaikan ialah mengenai konsep spesies dalam materi keanekaragaman hayati untuk SMP Kelas VII.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah diungkapkan, tujuan dari penelitian ini secara umum ialah untuk mengetahui keterampilan argumentasi ilmiah siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Membangun Argumen.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Pengudi Luhur, B

3 59 72

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Nusantara

1 14 73

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Sem

0 7 60

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 13 250

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQURY DAN ARGUMENTASI ILMIAH TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 2 24

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN FIELD TRIP TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X.

1 12 41

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBANGKIT ARGUMEN DENGAN METODE INVESTIGASI SAINS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

1 12 36

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PEMBANGKIT ARGUMEN MENGGUNAKAN METODE INVESTIGASI SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA SMP PADA MATERI CAHAYA.

0 0 37

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS X PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

0 1 205

PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI PADA TUMBUHAN KELAS VII MTs/SMP - Raden Intan Repository

1 6 155