9
Dian Suprianti, 2014 Perbedaan Model Pembelajaranproblem Based Introduction Pbi Dengan Model
Pembelajaran Problem Based Learning Pbl Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Secara teoritik hasil Penelitian yang dilakukan diharapkan dapat memberikan manfaat bagi seluruh pihak yang terlibat secara langsung ataupun
tidak langsung. Khususnya manfaat pada mata pelajaran sosiologi.
2. Manfaat praktis
Manfaat praktis ini, diharapkan bermanfaat untuk dunia pendidikan, antara lain : a.
Bagi Peneliti, dapat menambah wawasan serta keterampilan dalam menerapkan model pembelajaran pada kegiatan belajar mengajar
selanjutnya. b.
Bagi Siswa, penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya dengan memperhatikan
model-model pembelajaran yang dapat mempengaruhi prestasi belajar mereka.
c. Bagi Guru, Menambah wawasan serta keterampilan dalam menerapkan
model pembelajaran pada kegiatan belajar mengajar selanjutnya. d.
Bagi Sekolah, menjadi bahan masukan yang positif bagi sekolah untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu dan kualitas proses pembelajaran
yang dilakukan oleh guru agar menjadi lebih efektif dan efisien
3. Struktur Organisasi
Adapun sistematika penulisan dalam penyusunan skripsi ini, adalah sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN Pada penulisan bab ini secara garis beras penulis memaparkan masalah
yang dikaji. Adapun sub bab yang ada di dalamnya terdiri dari latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, tujuan penulisan, manfaat
penulisan, dan struktur organisasi skripsi. BAB II KAJIAN PUSTAKA
Memaparkan landasan teori yang diambil dari literatur, sebagai fondasi dalam pelaksanaan penelitian, dalam bab ini dipaparkan mengenai sumber-sumber
10
Dian Suprianti, 2014 Perbedaan Model Pembelajaranproblem Based Introduction Pbi Dengan Model
Pembelajaran Problem Based Learning Pbl Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
buku dan sumber lainnya yang digunakan sebagai referensi yang dianggap relevan.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Memaparkan mengenai serangkaian tahapan yang akan ditempuh penulis
ketika melakukan penelitian guna mendapatkan data dari hasil penelitian yang telah dilakukan dengan permasalahan yang sedang dikaji, mulai dengan persiapan,
pelaksanaan sampai pada pengolahan data, definisi operasional dan laporan penelitian.
BAB IV HASIL PENELITIAN Memaparkan serangkaian isi yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan,
hasil, dan kendala yang ditempuh pada proses penelitian yaitu tentang perbedaan model pembelajaran Problem Based Introduction PBI dengan model
pembelajaran Problem Based Learning PBL terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi studi eksperimen di kelas XI SMA PGII 1 Bandung
BAB V KESIMPULAN Bab ini merupakan bab terakhir dari rangkaian penulisan karya ilmiah
yang berisi kesimpulan sebagai jawaban dari pertanyaan yang diajukan di dalam batasan masalah.
