2. Tujuan Penelitian a. Tujuan Umum
Untuk meningkatkan kreativitas belajar IPS pada siswa kelas IV semester I SD Trimulyo 02 Kecamatan Juwana tahun 2012 2013.
b. . Tujuan Khusus Untuk mengetahui bagaimana penerapan metode
STAD
dapat meningkatkan kreativitas belajar IPS pada siswa kelas IV semester I SD Trimulyo 02
Kecamatan Juwana Tahun 2012 2013.
B. Landasan Teori
1. Kreativitas
Kreativitas seseorang terkait erat dengan proses berpikir kreatif. Menurut penjelasan Ausubeldalam Qemar Hamalik,2001 seseorang yang kreatif adalah
yang memiliki
kemampuan kapasitas
tersebut pemahaman,
sensitivitas,danapresiasidapat dikatakan melebihi dari seseorang yang tergolong intelegen.kreativitas merupakan kemampuan membuat kombinasi baru
berdasarkan data, informasi atau unsur-unsur yang ada menjadi sesuatu yang bermakna.
2. Pengertian IPS
Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan satu cabang ilmu yang selalu mengalami perkembanngan sebagai dampak perkembangan politik, ekonomi, sosial, dan
budaya yang selalu berubah.IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam
nomenklatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial social science, maupun ilmu pendidikan. Sumantri dalam Hidayati,dkk.2008
Social Scence Education Council SSEC
dan
National Council for Social Studies NCSS,
menyebut IPS sebagai “Social Science Education” dan “Social Studies”. Nama IPS dalam Pendidikan
Dasar dan Menengah di Indonesia muncul bersamaan dengan diberlakukannya kurikulum SD, SMP dan SMA tahun 1975. IPS mengikuti cara pandang yang
bersifat terpadu dari sejumlah mata pelajaran seperti: geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dan sebagainya.
Perpaduan ini dimungkinkan karena mata pelajaran tersebut memiliki obyek material kajian yang sama yaitu manusia
3. STAD
STAD
adalah salah satu metode dari model pembelajaran koperatif dengan sintaks: pengarahan, membuat kelompok heterogen 4-5 orang, diskusikan bahan
belajar LKS, modul secara kolaboratif, sajian presentasi kelompok sehingga terjadi diskusi kelas, kuis individual dan membuat skor perkembangan tiap siswa atau
kelompok, umumkan rekor tim dan individual dan berikan reward.
C. Metode Penelitian
