11 bersama-sama Dokumentasi QT yang disusun oleh A. Bahruddin,
2007:193. Dapat disimpulkan bahwa Manajemen Pengelolaan Kelas dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah adalah pengelolaan kepemimpinan dan pengurusan kelas atau
keterlaksanaan guru dalam penyelenggaraan kelas secara sengaja untuk meningkatkan dan memaksimalkan kecakapan aktual, dan kecakapan
potensial yang dimiliki oleh siswa, di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah yang terletak di desa Kalibening Salatiga.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah dan penegasan istilah di atas maka permasalahannya dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana model pelaksanaan manajemen aktivitas siswa di Sekolah Alternatif Qaryah Tayyibah?
2. Bagaimana pengelolaan kelas demi mewujudkan aktifitas yang dinamis dalam membantu siswa mewujudkan kedewasaannya masing-masing di
Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah? 3. Bagaimana menjadikan pengelolaan kelas untuk meningkatkan prestasi
belajar siswa?
D. Tujuan Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini peneliti mempunyai beberapa tujuan yang tersusun dalam beberapa poin sebagai berikut:
12 1. Mengidentifikasi model pelaksanaan manajemen aktivitas siswa di
Sekolah Alternatif Qaryah Toyyibah. 2. Menemukan model pengelolaan kelas yang mewujudkan aktivitas yang
dinamis dalam membentuk kedewasaan siswa di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah.
3. Memetakan bahwa pengelolaan kelas yang baik bisa meningkatkan prestasi belajar siswa.
E. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis Diharapkan mampu menambah khasanah keilmuan dan
pengetahuan dalam dunia pendidikan pada umumnya dan khususnya mengenai masalah manajemen pengelolaan kelas dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa, terutama di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah. 2. Secara Praktis
a. Bagi penulis, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sebuah rujukan yang lebih konkrit dan menambah wacana apabila nantinya
berkecimpung dalam dunia pendidikan, khususnya manajemen pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
b. Bagi sekolah, dapat dijadikan sebagai rujukan dan pertimbangan dalam meningkatkan manajemen berbasis kelas.
13 c. Bagi pembaca umumnya, dapat dimanfaatkan untuk menambah
wawasan mengenai manajemen pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
F. Kajian Pustaka
Tulisan-tulisan yang berhubungan dan beterkaitan dengan manajemen kelas pernah diteliti oleh peneliti sebelumnya di Universitas Muhammadiyah
Surakarta khususnya pada jurusan tarbiyah fakultas agama islam, diantara skripsi yang ada keterkaitannya dengan manajemen kelas yaitu:
1. Ninik Maryani UMS, 2004, dalam skripsinya yang berjudul Menajemen Pengelolaan Kelas Studi Kasus di SMA Al Islam 3 Surakarta tahun
20072008 . Dari hasil penelitiannya disimpulkan bahwa guru harus memahami dan menghayati para siswa yang dibinanya dan juga
memperhatikan perkembangan teknologi. Karena manajemen pengelolaan kelas yang efektif merupakan condition sine quinon prasyarat mutlak
bagi terselenggaranya proses belajar mengajar yang efektif Amentembun, 1981: 3
2. Triyono UMS, 2003 menyimpulkan dalam penelitian tentang Manajemen Kelas di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura studi empiris
bahwa dalam proses belajar mengajar guru SMP muhammadiyah 1 Kartasura tidak hanya sebagai pelaksana instruksi atasan dengan hanya
berdiri di depan kelas menyampaikan materi, tetapi benar benar menjadi
14 seorang pendidik yang mengarahkan perkembangan siswa menjadi orang
orang yang dewasa. 3. Nur Hidayati UMS, 2004 dalam skripsinya yang berjudul Manajemen
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Al-Islam 1 Surakarta 20072008 menyimpulkan bahwa kemampuan
seorang pemimpin sekaligus manajer sekolah merupakan hal yang tidak bisa ditawar-tawar lagi jika menginginkan terciptanya pendidikan yang
benas- benar berkwalitas. Dari penelitian-penelitian di atas, maka penelitian tentang manajemen
pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah belum pernah diteliti sebelumnya.
G. Metode Penelitian
