1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Pertanyaan Penelitian Batasan Masalah Tujuan Penelitian

Ika Anggraeni, 2014 Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya Terhadap Sikap Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan diatas dirumuskan masalah penelitian: “bagaimanakah keterlaksanaan scientific approach dalam pembelajaran Biologi serta implikasinya terhadap sikap siswa di SMA ?”

C. Pertanyaan Penelitian

Rumusan masalah di atas dapat dijabarkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian: 1. Bagaimanakah muatan sikap didalam RPP yang digunakan oleh guru Biologi kelas X? 2. Bagaimanakah muatan scientific approach dalam RPP yang digunakan oleh guru Biologi kelas X ? 3. Bagaimanakah keterlaksanaan scientific approach dalam proses pembelajaran Biologi? 4. Bagaimanakah sikap siswa dalam proses pembelajaran Biologi yang menggunakan scientific approach? 5. Kendala-kendala apa saja yang ditemukan dalam penerapan scientific approach dalam membentuk sikap siswa?

D. Batasan Masalah

Untuk memperjelas permasalahan penelitian ini, maka ruang lingkupnya dibatasi sebagai berikut: 1. Penelitian ini dilakukan di SMA Piloting Kurikulum 2013 Cluster 3 tahun ajaran 20132014. Penelitian ini dilakukan di SMA Cluster tiga berdasarkan kelengkapan sarana dan prasarana sekolah untuk melakukan kegiatan scientific approach, prestasi sekolah dan sikap siswa disekolah tersebut. 2. Sikap yang diamati dalam proses pembelajaran adalah sikap religi dan sikap sosial yang sesuai dengan tuntukan KI-1 dan KI-2 dalam Kurikulum 2013 yang tercakup dalam 18 karakter pendidikan. 3. Scientific approach yang dimaksud dalam penelitian ini adalah scientific approach pada Kurikulum 2013 untuk pelajaran Biologi. Ika Anggraeni, 2014 Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya Terhadap Sikap Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4. Pembelajaran Biologi yang diamati adalah pada konsep Animalia dan Ekosistem.

E. Tujuan Penelitian

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang keterlaksanaan scientific approach pada mata pelajaran Biologi serta implikasinya terhadap sikap siswa. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran konkret pelaksanaan scientific approach dalam pembelajaran Biologi dan tentang penerapan pengembangan sikap, serta kendala- kendala yang dihadapi dalam penerapan dan pengembangan sikap siswa selama proses pembelajaran.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Pesantren Serta Implikasinya Terhadap Sikap Siswa pada Pembelajaran Biologi

0 2 8

PENGARUH IMPLEMENTASI SCIENTIFIC APPROACH BERMUATAN NILAIPADA PEMBELAJARAN LINGKUNGANTERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN SIKAP SISWA.

1 2 37

PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA.

0 24 53

ANALISIS IMPLEMENTASI SCIENTIFIC APPROACH PADA PEMBELAJARAN IPA SMP KURIKULUM 2013.

0 1 45

ANALISIS KETERLAKSANAAN SCIENTIFIC APPROACH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP SIKAP SISWA - repository UPI T IPA 1201568 Title

0 0 3

Model Guided Inquiry Berbasis Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Biologi Siswa SMP N 14 Yogyakarta

1 0 6

STUDI IMPLEMENTASI SCIENTIFIC APPROACH DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI LABORATORIUM

0 0 13

SIKAP, HARAPAN, DAN PERSEPSI SISWA PADA MATEMATIKA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP KEMAMPUAN REGULASI DIRI

0 0 8

ANALISIS DOMINASI KOMUNIKASI SCIENTIFIC PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SERTA HUBUNGAN MOTIVASI DAN FREKUENSI KOMUNIKASI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA

0 0 19

ANALISIS POLA KOMUNIKASI SCIENTIFIC PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DAN HUBUNGAN ANTARA FREKUENSI KOMUNIKASI SCIENTIFIC SERTA HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA

0 0 16