Uji coba utama dan revisi produk

74

c. Uji coba utama dan revisi produk

MPKD-BBB yang telah disempurnakan berdasarkan hasil uji coba terbatas, selanjutnya, dilakukan uji coba utama Gambar 3.2. Uji utama ini dilaksanakan pada salah satu jurusan di institusi pendidikan di Bali, menggunakan dua kelas paralel satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen diterapkan MPKD-BBB, sedangkan pada kelompok kontrol diterapkan praktikum reguler yang biasa digunakan oleh dosen-dosen Kimia Dasar. Jumlah mahasiswa pada kelompok eksperimen sebanyak 28 orang dan kelompok kontrol sebanyak 26 orang. Uji coba utama ini menggunakan rancangan eksperimen kuasi, yaitu nonequivalent control group design: Kelompok Eksperimen KE : O X 1 O’ Kelompok Kontrol KK : O X 2 O’ diadaptasi dari Creswell, 2008. Keterangan : O = skor tes awal O’ = skor tes akhir X 1 = MPKD-BBB X 2 = praktikum reguler Detail kegiatan yang dilakukan pada uji coba utama dapat diuraikan sebagai berikut. 1 Peneliti mempersiapkan pelaksanaan uji coba utama. a Memilih dan menetapkan dua kelas paralel pada salah satu jurusan di institusi pendidikan di Bali. b Memperkenalkan MPKD-BBB kepada dosen-dosen Kimia Dasar dan mendiskusikannya agar mereka dapat mengimplementasikan MPKD-BBB yang sedang dikembangkan dengan baik. 75 c Menyiapkan fasilitas pelaksanaan uji coba utama. 2 Dosen melaksanakan tes awal pada kedua kelompok eksperimen dan kontrol. Tes yang digunakan pada tes awal adalah tes keterampilan berpikir kritis berbasis konten kimia. 3 Dosen mengelola praktikum pada kelompok eksperimen dengan menerapkan MPKD-BBB, sedangkan pada kelompok kontrol diterapkan praktikum reguler. Kelompok eksperimen dan kontrol diajar oleh dosen yang berbeda. 4 Peneliti melakukan observasi terhadap pelaksanaan praktikum pada kelompok eksperimen untuk mengetahui keunggulan dan hambatan yang dihadapi dalam mengimplementasikan MPKD-BBB. 5 Dosen melaksanakan tes akhir baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Tes yang digunakan pada tes akhir sama dengan tes yang digunakan pada tes awal. 6 Dosen mengedarkan angket kepada mahasiswa untuk mengetahui tanggapannya terhadap MPKD-BBB yang diikuti. 7 Peneliti mewawancarai dosen yang mengimplementasikan MPKD-BBB untuk mengetahui tanggapannya terhadap MPKD-BBB. 8 Peneliti melakukan analisis dan evaluasi terhadap efektivitas MPKD-BBB ditinjau dari ketercapaian tujuan, yaitu peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. 9 Peneliti menyempurnakan MPKD-BBB berdasarkan hasil-hasil yang diperoleh pada uji coba utama jika ada sehingga dihasilkan MPKD-BBB yang telah teruji. 76 Produk akhir dari penelitian ini berupa Model Praktikum Kimia Dasar Berbasis Budaya Bali MPKD-BBB yang telah teruji yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa.

D. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan pada penelitian ini didasarkan atas data yang diperlukan. Tabel 3.1 meringkaskan hubungan antara data yang diperlukan, sumber data, dan instrumen penelitian yang digunakan. Tabel 3.1 Hubungan antara Data yang Diperlukan, Sumber Data, dan Instrumen Penelitian Kegiatan Data yang diperlukan Sumber data Instrumen penelitian Studi lapangan Konten dan konteks budaya Bali yang relevan dengan topik-topik praktikum Kimia Dasar Nara sumber yang berkompeten berkaitan dengan budaya Bali, dokumen 1 Pedoman wawancara 2 Daftar isian Karakteristik mahasiswa Dosen Angket Fasilitas pendukung praktikum Kimia Dasar Alat-alat, bahan-bahan, dan buku-buku kimia Pedoman observasi Kendala-kendala dalam mengelola praktikum Dosen Angket Pandangan dosen terhadap praktikum dan asesmen keterampilan berpikir kritis Dosen Angket Validasi ahli Keterbacaan dari buram MPKD- BBB Pakar Format expert judgement Uji coba terbatas Data efektivitas penerapan MPKD-BBB Implementasi MPKD-BBB 1 Pedoman observasi 2 Tes keterampilan berpikir kritis Keterlaksanaan dan hambatan dalam mengimplementasikan MPKD-BBB Implementasi MPKD- BBB Pedoman observasi Tanggapan dosen dan mahasiswa terhadap MPKD-BBB Dosen dan mahasiswa 1 Pedoman wawancara 2 Angket Uji coba Utama Data efektivitas penerapan MPKD-BBB Implementasi MPKD- BBB 1 Pedoman observasi 2 Tes keterampilan berpikir kritis Keunggulan dan hambatan dalam mengimplementasikan MPKD-BBB Implementasi MPKD- BBB Pedoman observasi Tanggapan dosen dan mahasiswa terhadap MPKD-BBB Dosen dan mahasiswa 1 Pedoman wawancara 2 Angket