Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Tingkat Satuan Pendidikan : SD Srikaton 01 Mata
Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Tema :
Kegemaran Kelas
Semester :
V I
Waktu :
2 x
35 menit
I. Standar Kompetensi
Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dan pengalaman secara
tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan dan dialog tertulis.
II. Kompetensi Dasar
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan
pilihan kata dan penggunaan ejaan
III. Indikator
4.1.1 Menyusun karangan berdasarkan gambar 4.1.2 Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan
padu 4.1.3 Membaca karangan
IV. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menyusun kerangka karangan berdasarkan gambar b. Siswa dapat mengembangkan kerangka karangan yang utuh dan padu
c. Siswa dapat membaca hasil karangan dengan intonasi yang bagus
V. Materi Pokok
Menyusun karangan
VI. Materi Pembelajaran
1. Contoh “Mengail ikan” Pada hari Minggu, Dona dan Anton berkumpul di rumah Roni.
Mereka membawa perlengkapan mengail lengkap mereka siap berangkat. Roni, Doni dan Anton naik sepeda melewati jalan kampung.
Tampak pemandangan di kanan dan kiri jalan menunjukkan suasana khas pedesaan. Udara terasa segar, belum tercemar oleh asap pabrik dan asap
kendaraan. Wajah Anton berseri-seri. Demikian juga Roni dan Doni mereka merasakan indahnya alam.
Sampai ke tempat tujuan mereka segera memilih memancing. “Aku dapat ikan besar ” teriak Anton kegirangan diantara teman-temannya,
memang Anton yang pertama kali memperoleh ikan. Hari semakin siang mereka sudah dapat hasil yang cukup banyak.
Mereka beristirahat sebentar, mencuci tangan dan kaki lalu langsung pulang. Tiba di rumah Roni, mereka membagi hasil tangkapannya secara
adil. Kemudian Anton dan Doni berpamitan dengan berjabat tangan lalu pulang.
2. Urutan gambar cerita “Mengail ikan”
3. Kalimat yang sesuai dengan gambar seri “Mengail Ikan” 1. Pada hari Minggu, Doni dan Anton berkumpul di rumah Roni
2. Roni, Doni dan Anton naik sepeda melewati jalan kampung 3. Sampai tujuan mereka memilih tempat memancing
4. Mereka bergembira dengan hasil mengail ikan. 4. Mengembangkan kerangka karangan menjadi draf karangan dengan
kalimat yang runtut. Contoh :
Mengail Ikan
Pada hari Minggu Doni dan Anton berkumpul di rumah Roni. Mereka merencanakan akan pergi memancing. Mereka bertiga
mempersiapkan peralatan mengail ikan. Mereka berangkat naik sepeda melewati jalan kampung. Udara di
kampung terasa segar karena belum tercemar. Mereka bertiga merasakan sejuknya udara pedesaan.
Sampai di tujuan mereka duduk di bawah pohon yang rindang. Mereka mulai asyik memancing. Tiba-tiba Anton berteriak Hore, aku
dapat ikan besar Anton berteriak kegirangan. Hari makin siang mereka segera pulang. Mereka beristirahat
sebentar, mencuci tangan dan kaki. Tiba di rumah Roni mereka membagi hasil tangkapannya secara adil.
VII. Metode, Model Pembelajaran
