Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
79
Keterangan:
DF : Lefel signifikasi
n
: Jumlah sampel
F. Analisis Hasil Penelitian
Pada tahapan ini peneliti melakukan pengolahan terhadap data yang diperoleh melalui hasil validasi produk dan uji coba terbatas produk. Semua data
yang terhimpun, baik berupa hasil penilaian para ahli pengembang kurikulum dan ahli bahasa Inggris maupun hasil uji coba terbatas produk kesemuanya diolah
yang selanjutnya dipergunakan untuk penyempurnaan desain bahan ajar bahasa Inggris kelas satu berbasis lingkungan untuk meningkatkan penguasaan kosakata
siswa. Setiap data yang diperoleh dari validasi produk dianalisis berdasarkan komponen aspek yang dinilai sesuai kisi-kisi. Kemudian dihitung tingkat
persetujuannya terhadap bahan ajar yang didesain. Besarnya tingkat persetujuan dinyatakan dalam bentuk prosentase persetujuan.
Untuk melakukan analisis terhadap semua hasil penelitan, baik terhadap data hasil studi pendahuluan, penilaian dari para ahli kurikulum dan bahasa
Inggris, peneliti melakukan expert opinion, yaitu kegiatan mengkonsultasikan semua temuan yang berkaitan dengan penelitian ini kepada ahli pengembangan
kurikulum dan bahasa Inggris juga kepada pembimbing penelitian ini. Kegiatan ini dimaksudkan untuk mendapatkan masukan dan saran yang lebih baik bagi
perbaikan penelitian ini secara keseluruhan. Dengan harapan penelitian ini akan menghasilkan produk bahan ajar yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah.
DF = n – 1
Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
80
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan kajian teori pada bab II berikut merupakan deskripsi jawaban daripada pertanyaan penelitian yang telah dilakukan penelitian terhadap setiap
item jawaban pertanyaan penelitian sebelumnya untuk mendapatkan hasil jawaban yang ilmiah dari penelitian ini:
1. Bahan ajar bahasa Inggris SD kelas satu saat ini khususnya di lingkungan
sekolah-sekolah dasar UPTD Kecamatan Cihampelas Kabupaten Bandung Barat adalah sebagai berikut:
a. Dari aspek kesesuaian materi dengan kurikulum, materi yang
dikembangkan sudah sesuai dengan tujuan kurikulum untuk SD kelas satu yaitu pengembangan materi dengan mengembangkan pembelajaran topical
theme tematik dalam materi pembelajaran bahasa Inggris. b.
Kesesuaian materi dengan topik yang disarankan untuk pembelajaran bahasa Inggris di SD sudah baik yaitu menghadirkan topik-topik yang
berkaitan dengan lingkungan siswa. c.
Ruang lingkup pembelajaran lebih mengarah pada lingkungan umum, topik-topik pembelajaran yang dikembangkan tidak terstruktur.
d. Muatan materi dengan fokus keterampilan berbahasa mendengarkan,
berbicara, membaca, dan menulis yang dikembangkan masih terfokus pada keterampilan menulis sederhana, sedangkan pengembangan
keterampilan mendengarkan, berbicara, dan membaca masih pasif.
