Ferdy Indra Pradana, 2012
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sdn Tegalurung 2 Kecamatan Balongan Indramayu
Universitas Pendidikan Indonesia |
Repository.Upi.Edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian menurut Mohammad Ali 1984 : 54 bahwa “Metode penelitian merupakan suatu cara untuk memperoleh pengetahuan
atau memecahkan suatu permasalahan yang dihadapi”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi
eksperimen .
Arikunto, Suharsimi
2006 mendefinisikan “Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab
akibat hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau
menyisihkan faktor-faktor lain yang mengganggu.
Penggunaan metode eksperimen didasarkan pada adanya perlakuan atau treatmen dalam penelitian. Ada berbagai metode eksperimen yang dapat
dilakukan. Dalam penelitian ini, menggunakan metode kuasi eksperimen dengan one group pretes
– postest. Menurut Sugiyono 2010: 111 mengemukakan bahwa “Dalam penelitian kuasi eksperimen tidak adanya
variabel kontrol dan sampel tidak dipilih secara acak”. Begitu juga dalam konsep one group pretes
– postest sebagai salah satu bagian dari metode kuasi eksperimen yang hanya menggunakan satu kelompok eksperimen saja
tanpa ada kelompok kontrol.
Ferdy Indra Pradana, 2012
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sdn Tegalurung 2 Kecamatan Balongan Indramayu
Universitas Pendidikan Indonesia |
Repository.Upi.Edu
B. Desain Penelitian
Desain penelitian diarahkan sebagai acuan dasar dalam merancang penelitian. Dalam metode kuasi eksperimen ada perlakuakn menjadi kunci
dalam memberikan perlakuan. Perlakuan dalam peneitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran aktif.
Menurut Nana S udjana 1991: 1 bahwa : “satu hal yang penting
diperhatikan dalam metode eksperimen adalah desain e ksperimen”. Desain
kuasi eksperimen yang digunakan adalah pada kelompok eksperimen. Adapun jenis desain dalam penelitian ini berbentuk desain one group pretes
– postest. Desain tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
Tabel 3.1
Desain Eksperimen Kelompok
Pre-test Perlakuan
Post-test
Eksperimen O
1
X O
2
Keterangan : O
1
= Tes awal pada kelompok eksperimen O
2
= Tes akhir pada kelompok eksperimen X = Perlakuan strategi pembelajaran aktif
C. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
