SMK Diponegoro Salatiga. Penulis menggunakan pedoman wawancara yang telah dipersiapkan untuk melakukan wawancara tersebut.
4.2. HASIL PENELITIAN 4.2.1
Catatan Lapangan
Penulis membuat catatan lapangan dalam bentuk verbatim wawancara. Verbatim wawancara merupakan data mentah yang sudah
diproses sebagiannya dalam bentuk transkripsi wawancara, atau dapat dikatakan memberi catatan pada orang yang diwawancarai dalam bentuk
transkrip.
4.2.2 Reduksi Data
Reduksi data merupakan proses meringkas data yang dilakukan dengan membuat abstraksi rangkuman inti, proses-proses dan pertanyaan
dengan tetap menjaga taat asas. Penulis membuat transkrip data rekaman dari handphone tanpa mengubah kata serta merubah makna dari petanyaan
tersebut. Penulis kemudian mempelajari secara teliti dan cermat seluruh data yang sudah terkumpul untuk membuat deskripsi wawancara. Yang dapat
dibaca pada tabel dibawah ini:
Tabel Hasil Wawancara
+ ,
-
. ,
,
4.2.3 Interpretasi Data
Hasil wawancara dari guru pembimbing SMK Diponegoro Salatiga mendapatkan informasi tentang kelas yang siswanya banyak mengalami
kesulitan belajar yaitu kelas XI A, kelas XI D dan kelas XI E. Dan hasil dari wawancara dan berdasarkan dokumen tertulis adalah sebagai berikut :
1. Subjek I
Wawancara dengan guru pembimbing di SMK Diponegoro Salatiga yang dilakukan pada pukul 10.00, pada 10 Mei 2012. Wawancara tersebut
dilakukan saat guru pembimbing usai mengajar untuk memberikan bimbingan belajar kepada siswa SMK Diponegoro. Setelah selesai
memberikan bimbingan belajar guru pembimbing yang sedang beristirahat dikantor, penulis mendatangi untuk melakukan wawancara guna mengetahui
upaya-upaya apa saja yang telah dilakukan guru pembimbing dalam mengatasi siswa yang mengalami kesulitan belajar.
2. Subjek II
a. Berdasarkan dokumen tertulis dari data yang telah diperoleh penulis
dengan nilai mata pelajaran Matematika, Bahasa Inggris dan Akutansi. Nilai yang telah diperoleh telah di persentasikan kepada penulis untuk
memulai penulis melakukan penelitian.
Tabel 4.1 Persentasi Mata Pelajaran Matematika
Kelas Jumlah Siswa Tuntas Belum Tuntas Persentase
Belum Tuntas XI A
32 15
17 53.10
XI D 30
4 26
86.60 XI E
31 8
23 74.10
Tabel 4.1 Persentasi Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas Jumlah Siswa Tuntas Belum Tuntas Persentase
Belum Tuntas XI A
32 12
20 62.50
XI D 30
6 24
80.00 XI E
31 4
28 90.30
Tabel 4.1 Persentasi Mata Pelajaran Akuntansi
