Teknis Analisis Data METODE PENELITIAN

Ada beberapa catatan tentang situasi kegiatan belajar mengajar di atas sebagai berikut. a. Kegiatan belajar di kelas masih terpusat pada guru teacher center learning. Guru aktif memberikan materi, memberikan soal dan contoh-contoh penyelesaiannya sementara siswa diam dan tidak memberikan pertanyaan atau komentar sebelum diperintahkan oleh gurunya. Diskusi di dalam kelas tidak berjalan dengan berimbang. b. Selain keaktifan siswa yang masih rendah, minat belajar yang ditunjukkan di dalam kelas juga masih berada pada level yang minimal. Hanya beberapa siswa saja yang mendengarkan penjelasan guru dari awal hingga akhir. Sebagian besar siswa asyik dengan diri mereka sendiri. Ada yang bercakap-cakap dengan teman sebangku, ada yang mencuri-curi bermain handphone dan banyak yang mengantuk di kelas. Rekap hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai awal yang tidak terlalu tinggi, yakni 66,8. Hal ini menunjukkan kecenderungan yang sama, yakni belum maksimalnya metode pembelajaran di kelas XI TKB SMK Muhamadiyah Prambanan. Metode yang tidak tepat itu menyebabkan hasil belajar siswa yang masih rendah. Oleh karena itu, perlu ada sebuah mekanisme yang bisa mengubah kondisi belajar mengajar yang masih jauh dari ideal di atas. Mekanisme itu berbentuk strategi pembelajaran yang baru dan kontekstual dengan situasi serta kondisi kelas XI TKB SMK Muhamadiyah Prambanan. Target dari strategi itu adalah untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa yang akan berjalan seiring dengan peningkatan prestasi belajar mereka, strategi pembelajaran yang baru berbentuk curah pendapat. 2. Diskripsi Hasil dan Refleksi a. Diskripsi Hasil 1 Siklus I a Perencanaan Planning Siklus ini meliputi pertemuan yang dilakukan sebanyak satu kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4 x 45 menit. Materi yang disampaikan pada siklus I adalah pemeriksaan oli dan saringan oli, prinsip kerja karburator, mekanisme kerja katup. Sebelum melakukan kegiatan tersebut, peneliti menyiapkan beberapa hal untuk meningkatkan aktifitas siswa dan juga demi memaksimalkan kerja penelitian serta meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun persiapannya sebagai berikut. 1 Membuat RPP supaya pelaksanaan proses belajar mengajar berjalan sesuai dengan yang diharapkan. RPP tersebut nantinya juga dapat digunakan sebagai pedoman guru dalam melaksanakan pembelajaran. RPP terdapat pada lampiran. 2 Persiapan bahan ajar yaitu mempersiapkan materi yang akan disampaikan tentang diklat Sepeda Motor sesuai kompetensi