11
digunakan untuk praktik dan memperoleh gambaran persiapan mengajar, cara menciptakan suasana belajar baik di dalam maupun
di luar kelas, bagaimana memahami tingkah laku isiswa dan penangannya. Hal ini juga bertujuan untuk mendapatkan metode
yang tepat dalam proses pembelajaran. Mahasisa dapat melakukan kegiatan observasi yang meliputi: proses belajar mengajar di kelas,
karakteristik siswa, fasilitas dan media pengajaran.
B. Pelaksanaan PPL
Pada tahap ini terdapat 4 paket yang harus dilakukan oleh mahasiswa yaitu:
1. Praktik Mengajar
Tahap ini merupakan latihan mengajar yang mengupayakan mahasiswa dapat menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan
terintegrasi dengan guru pembimbing yang dilaksanakan pada saat PPL atau disebut juga dengan praktik mengajar terbimbing. Setelah itu mahasiswa
melakukan praktik mengajar mandiri dengan menentukan sendiri pelaksaan dan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam proses belajar
mengajar. Program PPL mulai dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus 2016 atau
bertepatan dengan tahun ajaran baru 20162017 dan berakhir setelah penarikan yaitu pada 17 September 2016. Dalam praktek mengajar ini,
mahasiswa praktikan melakukan praktik mengajar di kelas X MIA 1 dan X MIA 5. Kegiatan mengajar meliputi: group discussion, discovery learning,
dan problem based learning yang meliputi kegiatan pengamatan, menemukan masalah, menganalisis data pengamatan, diskusi, dan
memecahkan masalah. Kesempatan untuk merealisasikan ilmu yang telah didapat dari kampus semakasimal mungkin telah diuasahakan, diantaranya:
1. Penyusunan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP disusun sebagai pengingat bagi guru mengenai materi yang harus dipersiapkan, media yang digunakan, strategi pembelajaran yang
akan dipilih, dan sistem penilaian yang akan digunakan. 2.
Membuka Pelajaran Untuk menciptakan suasana pembelajaran uang memungkinkan
siswa siap secara fisik dan mental untuk mengikuti KBM, mula-mula siswa diajak untuk memusatkan perhatian pada pelajaran hari in, yaitu
melalui apersepsi mereview materi minggu lalu dan mengaitkan dengan pengetahuan yang siswa miliki.
3. Menjelaskan Materi
12
Konsep baru yang akan disampaikan tidaklah semata-mata diberikan secara teoritis kepada siswa, namun siswa diajak untuk
menemukan sendiri konsep yang dipelajari melalui berbagai kegiatan. Kegiatan yang dilakukan dimulai dari pengamatan dilanjutkan dengan
diskusi kelompok, kemudian praktikan dan siswa bersama-sama mengklarifikasi konsep yang benar. Siswa diajak untuk selalu
melakukan kegiatan di setiap pertemuan, jadi tidak hanya menerima informasi yang disampaikan oleh praktikan. Siswa mencari contoh
konkret yang dapat dipahami serta deengan menggunakan metode demonstrasi pada beberapa materi yang menuntut pengalaman langsung
bagi para siswa sehingga akan lebbih membuat mereka paham mengenai materi yang disampaikan.
4. Mengelola Kelas
Setiap kelas memiliki karakter yang berbeda-beda, namun pada praktiknya, praktikan menerapkan sistem pengelolaan kelas yang sama
yaitu sebiasa mungkin menarik perhatian peserta didik dengan memberikan pertanyaan, menampilkan media pembelajaran yang
menarik dan interaktif. 5.
Menutup Pelajaran Kegiatan pembelajaran ditutup dengan melakukan refleksi terhadap
materi yang telah dipelajari, evaluasi, membuaat simpulan, dan memberikan ugas untuk belajar di rumah.
6. Umpan Balik dar Pembimbing.
Dalam kegiatan praktik pengalaman lapangan, guru pembimbing sangat berperan dalam kelancaran penyampaian materi. Hal ini
dikarenakan guru pembimbing sudah mempunyai pengalaman yang cukup dalam menghadapai siswa ketika proses belajar mengajar
berlangsung. Dalam praktek pengalaman lapangan, guru pembimbing mengamati daan memperhatikan praktikan ketika sedang praktek
mengajar. Setelah praktikan selesai praktek mengajarnya, guru pembimbing memberikan umpan balik kepada praktikan. Umpan balik
ini berupa saran-saran yang dapat diguanakn oleh praktikan untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Saran-saran yang
diberikan guru pembimbing antara lain: Praktikan tidak perlu terburu-buru dalam menyampaikan
materi Teknis penyampaian materi harus diperjelas
13
Dari hasil pelaksanaan program praktek mengajar, perlu dilakukan analisis baik mengenai hal yang sudah baik maupun hal yang kurang
baik.
2. Pembimbingan dan Monitoring
