dan percobaan. 4.1. Menyajikan data dalam berbagai
bentuk media informasi tentang permasalahan
pada berbagai
obyek Biologi
dan tingkat
organisasi kehidupan sebagai hasil penerapan metode ilmiah
dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja.
4.1.1.Mendiskusikan suatu
kasus permasalahan
biologi dalam
kehidupan sehari-hari. 4.1.2.Memerinci suatu permasalahan
berdasarkan objek biologi, ragam permasalahan biologi, dan tingkat
organisasi kehidupan sesuai BSCS. 4.1.3.Mempresentasikan hasil diskusi di
permasalahan biologi di depan kelas.
D. Materi Pembelajaran
1.
Materi Fakta Diagram BSCS
Kasus-kasus biologi dalam kehidupan sehari-hari
2.
Materi Konsep Hakikat biologi sebagai ilmu
Objek biologi Permasalahan biologi
Tingkatan organisasi kehidupan Perkembangan klasifikasi makhluk hidup
Karakteristik ilmu biologi
3.
Materi Prinsip
Objek dan permasalahan biologi serta tingkatan organisasi kehidupan
berdasarkan diagram BSCS
4.
Prosedurdeskripsi materi Pengamatan objek dan permasalahan biologi di kehidupan sehari-hari
5.
Metakognisi
Pengetahuan tentang ruang lingkup biologi di lingkungan sekitar dan dalam kehidupaan sehari-hari.
E. Model Pembelajaran
Discovery Learning
F. Metode Pembelajaran
Observasi
Diskusi Tanya jawab
G. Media Pembelajaran
LKS Objek dan Permasalahan Biologi Lampiran 1 Bagan struktur keilmuan BSCS
Power point Ruang Lingkup Biologi
H. Alat Pembelajaran
LCD Proyektor
Komputer
I. Sumber Belajar
Buku: 1.
Irnaningtyas. 2013. Biologi untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. 2.
Sri Pujiyanto Rejeki Siti Ferniah. 2013. Menjelajah Dunia Biologi 1. Solo: Tiga serangkai.
3. Linawati Dadi. 2013. Pendalaman Buku Teks Biologi 1.Yudhistira.
Internet: 1.
http:sman78jkt.sch.idsumberbelajarbahanajarRuang20Lingkup20B iologi.pdf
2. http:classificationofthekingdoms.weebly.comprotista-examples.html
J. Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Mengondisikan kelas. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. Memberi apersepsi kepada
siswa tentang materi yang akan dipelajari dengan
memberi pertanyaan “Sejak kapan kalian belajar
Biologi? “
Menjawab salam.
Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan guru
dengan menyebutkan apa yang sudah dipelajari dalam
belajar biologi antara lain hewan, tumbuhan, virus,
10 menit