Sumber Belajar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
power point tentang cabang- cabang ilmu biologi, dan
kerja ilmiah merencanakan penelitian
ilmiah, pelaksanaan
penelitian, mengkomunikasikan
hasil penelitian
point yang disajikan guru menit
Guru memantau
dan mengarahkan siswa dalam
memahami slide power point dengan
pertanyaan- pertanyaan
Siswa termotivasi
untuk mencatat data mengenai apa
saja cabang-cabang, metode ilmiah, dan keselamatan kerja
di laboratorium
Pengolahan data 5
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dalam kelompok
dan melengkapi pekerjaan di LKS
Siswa berdiskusi
dan mengasosiasi apa saja cabang-
cabang biologi, dan metode ilmiah
10 menit
Siswa melaksanakan kegiatan yang ada pada LKS
Mengkomunikasikan 6
Guru meneliti
pekerjaan siswa
Siswa mengkomunikasikan
pemahamannya secara tertulis dalam LKS
10 menit
Kegiatan Inti Keselamatan Kerja
Stimulasi 7
Menampilkan charta simbol- simbol
berbahaya yang
terdapat pada bahan kimia dan tanda-tanda bahaya di
dalam laboratorium Mengamati
charta simbol-
simbol berbahaya
yang terdapat pada bahan kimia dan
tanda-tanda bahaya di dalam laboratorium
Identifikasi masalah 8
Memberikan pertanyaan
arahan kepada
siswa :
“Pernahkah kalian melihat simbol-simbol dan tanda-
tanda bahaya seperti ini sebelumnya?”
“Dimanakah kalian melihatnya?”
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan pengamatan
charta simbol
– simbol berbahaya yang terdapat pada
bahan kimia dan tanda-tanda bahaya di dalam laboratorium.
“Apakah
tujuan dari
penempelan simbol dan tanda bahaya
pada bahan
tersebut?” -
Memberikan umpan balik pertanyaan
dari siswa
untuk di jawab oleh siswa yang lainnya.
Menjawab pertanyaan dari teman siswa lainnya
Mendeskripsikan makna dari simbol
– simbol berbahaya
yang terdapat pada bahan kimia dan tanda-tanda bahaya
di dalam laboratorium
Menjelaskan prinsip
keselamatan kerja
selama berada di laboratorium.
Membagikan LKS kepada masing-masing kelompok
Setiap kelompok menerima LKS yang telah dibagikan
oleh guru
Memberikan arahan
mengenai petunjuk
pengerjaan LKS Menyimak mengenai petunjuk
pengerjaan LKS dari guru
Pengumpulan data 9
Meminta siswa
untuk mengumpulkan
data mengenai alat dan bahan
yang terdapat di laboratorium melalui studi referensi buku
pegangan siswa dan browsing internet
Mengumpulkan data alat-alat laboratorium
erlenmeyer, tabung reaksi, spatula, cawan
petri,pipet,bunsen,kaki tiga,dll melalui studi referensi
buku pegangan siswa dan browsing internet.
Pengilahan data 10
Membimbing siswa untuk menganalisis
data hasil
observasi di laboratorium. Menganalisis
pengelompokkan alat
dan bahan berdasarakan kategori
berbahaya, beracun, mudah meledak,
mudah terbakar,
mudah menguap,dan korosif Menganalisis
prinsip keselamatan kerja di dalam
laboratorium. Pembuktian
11 Meminta siswa
untuk mendemonstrasikan
prinsip keselamatan kerja di dalam
laboratorium. Mendemonstrasikan
prinsip keselamatan kerja di dalam
laboratorium siswa sebagai model di peragakan di depan
kelas.
Meminta siswa melaporkan hasil
observasi dan
pengelompokkan alat dan bahan
yang terdapat
di laboratorium
Melaporkan hasil observasi dan pengelompokkan alat dan
bahan berdasarakan kategori berbahaya, beracun, mudah
meledak, mudah menguap, dan korosif.
Kegiatan Penutup
Menarik Kesimpulan
7 Guru mengajak siswa untuk
mereview materi
cabang- Siswa bersama guru mereview
materi cabang-cabang
10 menit
cabang keilmuan
biologi, metode
ilmiah, dan
keselamatan kerja keilmuan
biologi, metode
ilmiah, dan keselamatan kerja Guru bersama siswa menarik
kesimpulan pembelajaran
hari ini Siswa memperhatikan arahan
guru
Guru memberikan
tugas untuk
membaca materi
keanekaragaman hayati untuk minggu depan
Guru menutup
kegiatan pembelajaran