10
b. Landasan teori penggunaan media pembelajaran
Menurut Bruner yang dikutip oleh Arsyad 2011: 7 Ada tingkatan utama modus belajar, yaitu pengalaman langsung,
pengalaman gambar, dan pengalaman abstrak. Salah satu gambaran yang paling banyak dijadikan acuan sebagai landasan
teori penggunaan media dalam proses belajar adalah Dale’s Cone
of Experience Kerucut Pengalaman Dale. Hasil belajar seseorang diperoleh mulai dari pengalaman langsung, kenyataan yang ada
di lingkungan kehidupan seseorang kemudian melalui benda tiruan, sampai kepada lambang verbal Arsyad, 2011: 10.
Gambar 1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale Sumber: Arsyad, Azhar.
Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, Hlm. 11
Semakin ke atas puncak kerucut semakin abstrak media penyampai pesan itu. Urut-urutan ini tidak berarti proses belajar
dan interaksi belajar mengajar harus selalu dimulai dari pengalaman langsung, tetapi dimulai dengan jenis pengalaman paling sesuai
11 dengan kebutuhan dan kemampuan kelompok siswa yang
dihadapi dengan pertimbangan situasi belajarnya. Menurut Daryanto 2013: 12-13 ada beberapa landasan
dalam penggunaan media dalam pembelajaran yaitu landasan filosofis, psikologis, teknologis, dan empiris.
1 Landasan filosofis Dengan adanya berbagai media pembelajaran maka
mempunyai banyak pilihan dalam menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik siswa.
2 Landasan psikologis Dengan memperhatikan kompleks dan uniknya proses
belajar, maka ketepatan pemilihan media dan metode pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa. 3 Landasan teknologis
Teknologi pembelajaran merupakan proses kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan
organisasi untuk menganalisis masalah dan mencari cara pemecahan masalah-masalah dalam situasi dimana kegiatan
belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol. 4 Landasan empiris
Temuan-temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat interaksi
antara penggunaan
media pembelajaran
dan karakteristik belajar siswa dalam menentukan hasil belajar siswa.
12 Berdasarkan teori diatas pengalaman langsung akan
memberikan dampak pemahaman yang lebih dari seorang siswa karena diperoleh dengan melibatkan indera penglihatan, perasaan,
pendengaran, penciuman, dan peraba. Metode pengalaman langsung sangat cocok apabila diterapkan kepada siswa misalnya
dalam kegiatan praktikum.
c. Fungsi dan manfaat media pembelajaran
Kategori