92
b. Menentukan sikap sesuai dengan pernyataan
Kriteria Skor
5 4
3 2
1
Menentukan sikap sesuai
dengan pernyataan
Siswa dapat menentukan 5
sikap yang benar dan
sesuai dengan pernyataan
Siswa dapat menentukan 4
sikap yang benar dan
sesuai dengan pernyataan
Siswa dapat menentukan 3
sikap yang benar dan
sesuai dengan pernyataan
Siswa dapat menentukan 2
sikap yang benar dan
sesuai dengan pernyataan
Siswa hanya dapat
menetukan 1 sikap yang
benar dan sesuai dengan
pernyataan Skor maksimal: 5
Nilai =
�� � � ℎ
� � �
x 100
c. Menjumlahkan
Kriteria Skor
5 4
3 2
1
Melakukan perhitungan
operasi hitung
penjumlahan dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menyelesaikan 5
soal penjumlahan
dengan benar Siswa dapat
menyelesaikan 4 soal
penjumlahan dengan benar
Siswa dapat menyelesaikan
3 soal penjumlahan
dengan benar Siswa dapat
menyelesaikan 2 soal
penjumlahan dengan benar
Siswa hanya dapat
menyelesaikan 1 soal
penjumlahan dengan benar
Skor maksimal: 5
Nilai =
�� � � ℎ
� � �
x 100
93
d. Soal evaluasi
Skor Kriteria
10 Siswa dapat menyelesaikan 10 soal evaluasi dengan benar
9 Siswa dapat menyelesaikan 9 soal evaluasi dengan benar
8 Siswa dapat menyelesaikan 8 soal evaluasi dengan benar
7 Siswa dapat menyelesaikan 7 soal evaluasi dengan benar
6 Siswa dapat menyelesaikan 6 soal evaluasi dengan benar
5 Siswa dapat menyelesaikan 5 soal evaluasi dengan benar
4 Siswa dapat menyelesaikan 4 soal evaluasi dengan benar
3 Siswa dapat menyelesaikan 3 soal evaluasi dengan benar
2 Siswa hanya dapat menyelesaikan 2 soal evaluasi dengan benar
1 Siswa hanya dapat menyelesaikan 1 soal evaluasi dengan benar
Nilai = skor yang diperoleh x 10
3. Penilaian Keterampilan
Menuliskan olahraga kesukaan
Kriteria Baik Sekali
4 Baik 3
Cukup 2 Perlu
Pendampingan 1
Menuliskan olahraga
kesukaan Penulisan
lancar, tulisan benar, dapat
menulis sendiri
Penulisan kurang lancar,
tulisan benar, dapat menulis
sendiri Penulisan
kurang lancar, tulisan benar,
perlu didampingi
ketika menulis Penulisan
kurang lancar, tulisan belum
benar, perlu didampingi
ketika menulis Skor maksimal: 4
Nilai =
�� � � ℎ
� � �
x 100
Pengasih, 31 Agustus 2016 Guru Kelas I
Mahasiswa PPL
Dra. Sri Subanu Wikan Atika Insani
NIP 19590815 197912 2 009 NIM 13108241017
94
LAMPIRAN IV Skenario Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru memberikan salam pembuka di awal pembelajaran. Guru kemudian mengajak siswa berdoa, lalu meminta satu siswa maju ke depan kelas untuk
memimpin berdoa. Setelah selesai berdoaguru melakukan absensi dengan menanyakan siapa saja yang tidak masuk hari ini.
Guru kemudian melakukan apsersepsi dengan bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran yang lalu pada hari sebelumnya. Guru mengajak siswa
mengingat kembali pembelajaran yang lalu. Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu. Guru kemudian menyampaikan tema dan tujuan
pembelajaran hari ini, yakni siswa akan belajar mengenai olahraga kesukaan, hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah, serta belajar menjumlahkan.
Kegiatan Inti
Siswa diminta untuk membaca nyaring teks di buku siswa. Guru kemudian memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan,”apakah kamu tahu olahraga
tolak peluru?”, “apa yang kamu ketahui tentang lari gawang?”. Guru memberikan
kesempatan untuk mendiskusikan jawaban kedua pertanyaan tersebut. Setelah itu siswa menunjukkan gambar yang tepat untuk setiap olahraga yang tertulis di buku
siswa, dengan cara menggunting gambar di halaman belakang dan menempel gambar yang sesuai di kotak yang tersedia. Setelah siswa selesai mengerjakan, guru
mendiskusikan jawaban siswa. Setelah mengenal beberapa jenis olahraga seperti yang ada di buku siswa,
siswa kini bebas menuliskan olahraga kesukaannya. Siswa diminta untuk menuliskan olahraga kesukaannya. Siswa bebas menuliskan apa olahraga kesukaannya.
Siswa kemudian diminta membaca teks di buku siswa. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang memiliki pertanyaan tentang teks tersebut. Siswa lalu
membaca teks. Untuk mengidentifikasi kalimat tentang sikap yang sesuai, siswa perlu membaca terlebih dahulu kalimat-kalimat yang akan diidentifikasi. Siswa memberi
tanda v untuk sikap yang boleh Edo lakukan di rumah, dan beri tanda x untuk sikap yang tidak boleh Edo lakukan di rumah. Setelah itu guru mendiskusikan jawaban-
jawaban siswa. Siswa kemudian diminta bercerita apa yang akan dilakukan jika mengalami hal yang sama dengan Edo, kemudian memperagakannya di depan kelas.
Guru meminta perwakilan siswa untuk membuat kesimpulan dan refleksi pelajaran hari ini.
