1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

93

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian dan pembahasan mengenai peningkatan hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 2 Bawang Banjarnegara menggunakan model pembelajaran Project Work. 1. Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar penggunaan model pembelajaran project work dengan model konvensional ditinjau dari aspek kognitif pada mata pelajaran Teknik Digital Kelas X Teknik elektronika Industri SMK N 2 Bawang. Hasil uji-t gain score aspek kognitif diperoleh nilai t hitung 2,734 lebih besar dari t tabel 1,996, rata-rata gain score pada kelas eksperimen sebesar 0,62, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,48, sehingga dinyatakan bahwa model pembelajaran project work efektif untuk peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran teknik digital siswa kelas X program keahlian teknik elektronika industri di SMK N 2 Bawang ditinjau dari aspek kogitif. 2. Terdapat perbedaan rerata hasil belajar penggunaan model pembelajaran project work dengan model konvensional ditinjau dari aspek kognitif pada mata pelajaran Teknik Digital Kelas X Teknik elektronika Industri SMK N 2 Bawang. Hasil uji-t aspek afektif diperoleh nilai t hitung 2,978 lebih besar dari t tabel 1,996, diketahui rata-rata nilai afektif kelompok eksperimen sebesar 59,86 sedangkan kelas kontrol 56,63, sehingga dinyatakan bahwa model 94 pembelajaran project work efektif untuk mencapai hasil belajar pada mata pelajaran teknik digital siswa kelas X program keahlian teknik elektronika industri di SMK N 2 Bawang ditinjau dari aspek afektif. 3. Terdapat perbedaan rerata hasil belajar penggunaan model pembelajaran project work dengan model konvensional ditinjau dari aspek kognitif pada mata pelajaran Teknik Digital Kelas X Teknik elektronika Industri SMK N 2 Bawang. Hasil uji-t aspek psikomotor diperoleh nilai t hitung 2,333 lebih besar dari t tabel 1,996, diketahui rata-rata psikomotorik kelompok eksperimen sebesar 80,51, sedangkan kelas kontrol sebesar 75,04, sehingga dinyatakan bahwa model pembelajaran project work efektif untuk mencapai hasil belajar pada mata pelajaran teknik digital siswa kelas X program keahlian teknik elektronika industri di SMK N 2 Bawang ditinjau dari aspek psikomotor.

B. Implikasi

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK NEGERI 3 BOYOLANGU KABUPATEN TULUNGAGUNG.

0 0 269

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA DI SMK N 2 PENGASIH.

2 7 162

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 WONOSARI.

0 2 207

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ELECTRONIC WORK BENCH (EWB) DAN PROTEUS TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK N 2 PENGASIH.

2 12 252

PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK N 2 PURWOKERTO.

0 2 166

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SISTEM SCADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMASI INDUSTRI SMK N 2 DEPOK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING.

0 0 171

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KONDISI FASILITAS LABORATORIUM ELEKTRONIKA DASAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2.

0 0 167

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 228

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 204

PENINGKATAN KOMPETENSI TEKNIK LISTRIK SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY.

0 0 223