Langkah-langkah Model Pembelajaran Matching Card

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. gagal dalam belajarnya. Itu semata-mata disebabkan oleh kurangnya minat, perhatian, dan motivasinya dalam belajar. 25 Selain minat, perhatian , dan motivasi masih banyak lagi faktor-faktor yang dalam mempengaruhi hasil belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar tersebut dapat digolongkan menjadi dua golongan yaitu 1 faktor intern, 2 faktor ekstern 26 .. 1. Faktor intern Faktor intern dapat disebut juga faktor yang terdapat dalam diri individu. Di dalam membicarakan faktorn intern ini, akan dibahas menjadi tiga faktor, yaitu: faktor jasmaniah, faktor psikologis, dan faktor kelelahan a. Faktor jasmaniah Faktor jasmaniah yang dapat mempengaruhi hasil belajar diantaranya ialah sebagai berikut: 1 Faktor kesehatan Sehat berarti dalam keadaan baik, seluruh badan dan bagian- bagiannya tidaklah terkena penyakit. Kesehatan seseorang akan mempengaruhi proses belajar. Dan apabila proses belajar terganggu maka hasil belajarnya pun akan terganggu. Jika peserta didik dalam keadaan kurang sehat, untuk berkonsentrasi belajar saja sulit, maka kemungkinan besar hasil yang di dapat dari belajarnya pun menurun. 25 Nana Sudjana Ahmad Rivai, Teknologi Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2003, h. 143 26 Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Meengaruhinya, h. 54-55 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. digilibuinsby.ac.id. 2 Cacat tubuh Cacat tubuh adalah sesuatu yang menyebabkan kurang baik atau kurang sempurna mengenai tubuhbadan. Cacat tubuh pada seseorang bisa berupa tuli, buta, lumpuh atau yang lainnya. Dalam keaadan ini seorang peserta didik apabila mempunyai cacat pada tubuhnya maka akan berpengaruh pada hasil belajarnya. Contohnya, seorang peserta didik yang mengalami cacat tuli atau tuna rungu, dalam proses belajarnya ia akan kesulitan untuk mendengarkan apa yang guru jelaskan, kecuali ia menggunakan alat bantu pendengaran. Maka, hasil belajar yang ia dapat akan kurang maksimal dibandingkan dengan siswa yang sehat jasmaninya. b. Faktor psikologis Diantar faktor psikologis yang dapat mempengaruhi hasil belajar ialah sebagai berikut: 1 Inteligensi Inteligensi sangat besar pengaruhnya dalam kemajuan belajar. Dimana peserta didik yang mempunyai inteligensi tinggi lebih mudah memahami pelajaran dibandingkan dengan peserta didik yang mempunyai tingkat inteligensi rendah. Tapi tidak selamanya peserta didik yang mempunyai tingkat inteligensi tinggi akan memperoleh