memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Guru menginformasikan bahwa peserta didik yang belum mencapai KKM dalam
memperbesarmemperkecil peta perlu memperbaiki hasil kerjanya.
Refleksi : Peserta didik menyampaikan kesan tentang kesulitan dalam memperbesar atau memperkecil peta.
Guru menginformasikan kepada peserta bahwa pertemuan berikutnya membahas tentang interaksi
sosial, siswa ditugasi membaca buku pelajaran yang berkaitan dengan materi tersebut.
5. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Peta
2. Atlas 3. Globe
4. Kertas karton HVS 5. Lembar Penilaian Psikomotorik
6. Buku geografi yang relevan
6.
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Membedakan peta, atlas, dan globe.
Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.
Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.
Mengartikan berbagai skala. Memperbesar dan memperkecil
peta dengan bantuan garis-garis koordinatgaris grid
Tes Tulis.
Tes unjuk kerja.
Tes uraian
Tes identifikasi.
Uji petik kerja
1. Sebutkan unsur-unsur peta dan atlas.
2.
Berikan masing-masing 2 contoh peta umum dan peta khusus
3.
Jelaskan 2 bentuk peta 4. Sebutkan 3 informasi geografis dari
peta 5. Amatilah peta dantentukan letak
astronomis lintang dan bujur Jakarta
6. Peragakan gerak rotasi bumi dengan menggunakan globe
7. Jika di peta yang berskala 1 : 1.000.000 jarak kota A dan B adalah
5 cm, hitunglah jarak yang sebenarnya
Carilah letak Kota Bulukumba pada atlas dengan menggunakan indeks
Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian
perbesarlah 2 kali dengan menggunakan garis-garis koordinatorgaris grid
Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih
Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel IPS.
66 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
67 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ATLAS
No Nama Peserta didik
Aspek yang dinilaiskor maksimal Jumlah
skor Mencari
nama tempat pada
daftar indeks
Mencari halaman
Mencari kolom dan
baris Menunjuk
letak tempat
5 5
5 5
20
RUBRIK PENILAIAN
MEMPERBESAR DAN MEMPERKECIL PETA
No Nama Peserta didik
Aspek yang dinilai Jumlah skor
Grid Bentuk
Skala Kerapia
n 5
5 5
5 20
68 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
RPP
Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester
: VII 2
Standar Kompetensi :
4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya Kompetensi Dasar
: 4.2.
Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi Alokasi Waktu
: 4 jam pelajaran 2 x pertemuan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajarfan, siswa dapat :
1. Membuat sketsa wilayah objek geografi 2. Mengidentifikasi objek-objek geografi pada peta
3. Melakukan observasi objek-objek geografi di lapangan 4. Menghitung dan menentukan skala peta
5. Mengidentifikasi simbol-simbol geografi pada peta 6. Mengartikan berbagai simbol geografi pada peta.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sketsa wilayah objek geografi 2. Objek-objek geografi pada peta
3. Objek-objek geografi di lapangan 4. Skala peta
5. Identifikasi simbol-simbol geografi pada peta 6. Arti simbol geografi pada peta
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi
3. Inquiry 4. Tanya jawab
5. Observasi pengamatan
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1.
a. Pendahuluan
1. Apersepsi :
Carilah gambar-gambarsimbol yang ada di peta 2 Motivasi
: Siswa diminta menggambarkan simbol peta, kemudian siswa lain mengartikan
gambar yang dibuat oleh siswa yang maju di depan kelas
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang
akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik dibagi dalam enam kelompok. Setiap kelompok diberikan atlas yang Siswa dibagi
dalam 4 kelompok
Setiap kelompok diberi tugas membuat sketsa wilayah objek geografi
Setiap kelompok keluar kelas untuk melakukan observasi objek-objek geografi di lapangan
69 RPP-SMP SBKSLKBALIGnT
