Subyek Penelitian Desain Penelitian
40 8
Peneliti menyusun
pedoman observasi
pelaksanaan pembelajaran di kelas.
b. Pelaksanaan tindakan
Pada tahapan pelaksanaan tindakan ini, guru melakukan kegiatan pembelajaran sesuai skenario yang telah dibuat dan melakukan kegiatan
pembelajaran dengan metode Peer Tutorial. Rencana pelaksanaan tindakan siklus pertama dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan tindakan
dan 1 kali pertemuan untuk melakukan pos tes dengan rincian sebagai berikut:
1 Pertemuan 1
a Kegiatan Awal
1 Guru membuka kelas dan mengkondisikan siswa untuk
belajar 2
Siswa dibimbing guru melakukan percakapan mengenai hari, tanggal, bulan, dan tahun.
3 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini
yaitu belajar artikulasi b
Kegiatan Inti 1
Guru membimbing siswa yang ditunjuk sebagai tutor untuk melakukan tugasnya. Tutor sebelumnya telah
diberikan petunjuk dan materi yang akan diajarkan.
41 2
Tutor dengan bimbingan guru melakukan bantuan kepada anggotanya untuk latihan pernafasan menggunakan
mainan yang ditiup. 3
Tutor dengan bimbingan guru melakukan bantuan kepada anggotanya untuk latihan pelemasan organ bicara yaitu
lidah, bibir, dan rahang. 4
Tutor dengan bimbingan guru melakukan bantuan kepada anggotanya untuk latihan pembentukan vokal a, i, u, e, o.
5 Tutor dengan bimbingan guru melakukan bantuan kepada
anggotanya untuk latihan mengucapkan konsonan r pada suku kata ra, ri, ru, re, dan ro.
6 Tutor dengan bimbingan guru melakukan bantuan kepada
anggotanya untuk latihan mengucapkan konsonan r yang berada di awal kata rani, ridha, rambut, rumah, roti.
a Tutor menanyakan nama gambar rani, ridha, rambut,
rumah, roti. b
Siswa memperhatikan penjelasan tutor mengenai materi gambar dengan memberikan contoh cara
mengucapkan nama gambar rani, ridha, rambut, rumah, roti dengan tepat.
c Siswa dibimbing tutor dan guru mengucapkan
nama gambar rani, ridha, rambut, rumah, roti.
42 d
Siswa diberi gambar rani, ridha, rambut, rumah, roti yang belum ada namanya.
e Guru dan tutor memberi contoh menuliskan nama
gambar kemudian siswa diminta menulis nama rani, ridha, rambut, rumah, roti di kertas yang ada
gambarnya masing-masing. f
Guru dan tutor membimbing siswa mengucapkan nama gambar rani, ridha, rambut, rumah, roti yang
sudah ditulis dengan tepat. c
Kegiatan Akhir 1
Tahap Evaluasi: siswa mengucapkan kembali nama rani, ridha, rambut, rumah, roti yang sudah disampaikan tutor
dan guru. 2
Guru menutup kelas. 2
Pertemuan 2 a
Kegiatan Awal 1
Guru membuka kelas dan mengkondisikan siswa untuk belajar
2 Siswa dibimbing guru melakukan percakapan mengenai
hari, tanggal, bulan, dan tahun. 3
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini yaitu belajar artikulasi.