Adapun kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2. Alur Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Tindakan
Metode field trip dalam pembelajaran menulis puisi akan membantu siswa dalam kegiatan menulis puisi sehingga dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran. Dengan demikian, dapat dirumuskan hipotesis bahwa penggunaan metode field trip dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis
puisi pada siswa kelas VII B SMP Bhinneka Karya Boyolali tahun ajaran 20092010.
Pembelajaran Sebelum Tindakan Pembelajaran dengan Tindakan
Field Trip
Siswa diajak berkunjung ke sebuah tempat untuk mengamati suatu objek
secara langsung dengan tema yang telah ditentukan dan lingkungan
sebagai media pembelajaran 1.
Siswa kesulitan memilih topik, sehingga sebagian besar siswa
meniru puisi yang sudah ada di buku pelajaran.
2. Baris puisi yang dihasilkan siswa
masih sedikit
dan tidak
menggambarkan keterpaduan
yang utuh dalam satu bait. 3.
Siswa membutuhkan waktu yang cukup
lama untuk
dapat menuangkan ide.
4. Guru
masih menggunakan
pembelajaran konvensional, yakni dengan memakai metode ceramah
dan contoh-contoh dari buku teks. 1.
Daya pikir dan imajinasi siswa untuk menulis puisi berkembang.
2. Siswa dapat menemukan topik
dan kata awal untuk puisinya. 3.
Baris-baris puisi yang mereka hasilkan
bagus dan
dapat dipahami maknanya.
4. Siswa tidak lagi memerlukan
waktu yang lama untuk menggali ide ke dalam bentuk puisi.
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Bhinneka Karya Boyolali Jl. Tentara Pelajar Mudal Boyolali Kelurahan Mudal Kecamatan Boyolali Kabupaten Boyolali
Jawa Tengah. Secara khusus, penelitian dilakukan di kelas VII B SMP Bhinneka Karya Boyolali. Alasan pemilihan sekolah dan kelas VII B sebagai tempat penelitian
adalah karena pertama, berdasarkan hasil survei dan wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia ditemukan adanya kendala dalam pembelajaran menulis
puisi. Kedua, sekolah ini sebelumnya belum pernah digunakan sebagai objek penelitian sejenis sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang.
Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Desember 2009 sampai Mei 2010. Berikut adalah urutan waktu pelaksanaan kegiatan dalam penelitian ini:
Tabel 4. Jadwal Kegiatan Penelitian Bulan
No. Kegiatan
Desember ‘09
Januari ‘10
Februari ‘10
Maret ‘10
April ‘10
Mei ‘10
1. Persiapan survei
awal sampai
penyusunan proposal
2. Pengumpulan data
3. Analisis data 4. Penyusunan
laporan
43
