1. Home
  2. Hubungan investasi

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

xix sebagai salah satu cara untuk mengatasi kesulitan belajar sehingga siswa dapat mencapai ketuntasan belajar. Pengajaran remidial yang diberikan menggunakan modul berupa buku saku.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah yang penulis paparkan di atas, maka timbul beberapa masalah yang dapat diidentifikasikan sebagai berikut : 1. Apakah siswa kelas XI Ilmu Alam SMA Negeri 1 Jatisrono mengalami kesulitan belajar materi pokok laju reaksi serta dimana letak kesulitan tersebut? 2. Apakah modul berupa buku saku dapat mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi pokok laju reaksi? 3. Apakah pengajaran remidial dengan menggunakan modul berupa buku saku dapat membantu siswa mencapai ketuntasan belajar pada materi laju reaksi?

C. Pembatasan Masalah

Dari beberapa permasalahan di atas tentunya diharapkan agar penelitian dapat mengarah lebih seksama, maka studi penelitian ini dibatasi pada : 1. Prestasi belajar yang diukur pada penelitian ini hanya pada aspek kognitif. 2. Materi pokok yang dipilih pada penelitian ini adalah laju reaksi dengan sub materi pokok konsep laju reaksi, faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi, persamaan laju dan orde tingkat reaksi, teori tumbukan dan penerapan konsep laju reaksi. 3. Kesulitan belajar siswa yang dimaksud adalah ketidaktuntasan siswa dalam mempelajari materi laju reaksi, yang dianggap tidak tuntas adalah jika nilai postest yang diperoleh siswa kurang dari 65, sedangkan kelas dikatakan mengalami kesulitan belajar apabila jumlah siswa yang mengalami ketuntasan kurang dari 85 acuan dari SMA Negeri 1 Jatisrono dari jumlah seluruh siswa di dalam kelas. 4. Pengajaran remidiasi yang dilakukan adalah menggunakan buku saku.

D. Perumusan Masalah

xx Dengan memperhatikan pembatasan masalah di atas maka perumusan masalah dapat dikemukakan sebagai berikut : 1. Apakah siswa kelas XI Ilmu Alam SMA Negeri 1 Jatisrono mengalami kesulitan belajar materi pokok laju reaksi serta dimana letak kesulitan tersebut? 2. Apakah pengajaran remidial dengan menggunakan modul berupa buku saku dapat membantu siswa mencapai ketuntasan belajar aspek kognitif dalam mempelajari materi laju reaksi ?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

0 8 5

PENGARUH REMEDIAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI DI KELAS XI SMA.

0 1 18

PENGARUH PENERAPAN VIRTUAL LAB MENGGUNAKAN ANIMASI ADOBE FLASH DAN REAL LAB DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI.

0 5 27

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI.

0 1 17

PENGAJARAN REMEDIAL BERDASARKAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR DALAM PENINGKATAN PENCAPAIAN PRESTASI BELAJAR POKOK BAHASAN SISTEM GERAK PADA MANUSIA (Penelitian Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Sragen).

0 1 6

PEMBELAJARAN REMEDIAL BERDASARKAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PEMBELAJARAN REMEDIAL BERDASARKAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII SMP N 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 201

0 0 15

PEMBELAJARAN KIMIA BERWAWASAN CET (Chemoedutainment) DENGAN EKSPERIMEN MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUIL DAN RIIL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Pokok Materi Laju Reaksi dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya Pada Siswa Kelas X

0 0 7

ANALISIS MISKONSEPSI BUKU TEKS PELAJARAN

0 2 6

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERUPA MODUL BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR SISWA PADA MATERI ELASTISITAS BENDA DAN HUKUM HOOKE KELAS X SMA - Raden Intan Repository

0 1 126

DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMIDI BAGI SISWA KELAS VIII DALAM PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN METODE ELIMINASI

0 0 169