B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka dapat disarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Guru dapat mengimplementasikan bahan ajar ini walaupun belum sampai tahap penyebaran disseminate. Untuk mengetahui efektivitas bahan ajar
berbasis model pembelajaran inkuiri dalam berbagai materi pokok bahasan matematika dan pelajaran lain yang sesuai, disarankan pada para guru dan
peneliti untuk mengimplementasikan bahan ajar berbasis model pembelajran inkuiri ini pada ruang lingkup yang lebih luas di sekolah-
sekolah dengan melakukan tahap penyebarannya. 2. Bagi peneliti lain yang hendak melakukan penelitian yang mengukur
kemampuan komunikasi matematis siswa agar dapat lebih memperhatikan kemampuan siswa pada indikator “menjelaskan ide matematika ke dalam
argumen sendiri”. 3. Bagi peneliti lain yang hendak melakukan penelitian yang mengukur self
regulated learning siswa agar dapat lebih memperhatikan pada indikator “meminta bantuan teman, guru, orang dewasa seeking peer, teacher, adult
assistence”.
DAFTAR PUSTAKA
Amin, M., H. 2010. Hasil Belajar Biologi Ditinjau dari Pembelajaran Inkuiri dan Kemandirian Belajar Pada Kelas VII SMPN 16 Surakarta Tahun Ajaran
20082009. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Tidak diterbitkan.
Anggela, M., Masril, Yenni, D. 2013. Pengembangan Buku Ajar Bermuatan Nilai-Nilai Karakter pada Materi Usaha dan Momentum Untuk
Pembelajaran Fisika Siswa Kelas XI SMA. Pillar of Physics Education. Vol. 1, halm. 63-70
Akker, J. V. D. 1999. Principles and Methods of Development Research. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan Van Den
Akker, J eds. Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.
Alberta, 2004. Focus On Inquiry: A Teacher’s Guide to Implementing Inquiry- Based Learning. Learning and Teaching Resources Branch, Canada.
Ansari, B. 2012. Komunikasi Matematik dan Politik. Banda Aceh: Pena. Arikunto. S. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan edisi revisi. Jakarta: Bumi
Aksara ---------------. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Baroody, A. J. 1993. Problem Solving, Reasoning, and Communicating. K-8: Helping Children Think Matematically. New York: Msc Millan
Publishing.
Brenner, M. E. 1998. Development of Mathematical Communication in Problem Solving Groups By Language Minority Students. Bilingual Research
Journal. Volume 22 Nomor 2, halmn 3-4. Dahar, R. W. 2006. Teori – Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: YramaWidya. Fachrurazi. 2011. Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Jakarta: Alex
Media Komputindo. Fauzan, A., dan Yerizon. 2013. Pengaruh Pendekatan RME dan Kemandirian
Belajar Terhadap Kemampuan Matematis Siswa. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung.
Kategori