Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. b.
Evaluasi Peserta didik diberi pertanyaan lisan.
c. Reflektif
1 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pendekatan pembelajaran yang
digunakan. 2 Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
3 Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya.
d. SUMBER BELAJAR
1. Buku Sejarah IPS KTSP . 2. Atlas Sejarah
3. Peta 4. Gambar-gambar fosil, artefak
5. Globe
e. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra
–aksara
Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup
pada masa pra- aksara
Mendeskripsikan perkembangan kehidupan
pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang
Tes tulis
Penugasan Tes Uraian
Tugas rumah
Jelaskan pengertian masa pra aksara.
Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan
kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun
waktunya kemudian buatlah tampilannya secara berkelompok
Jelaskan perkembangan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
dipergunakan.
Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan
pada masa pra-aksara.
Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang
bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.
Tes tulis
Tes tulis Tes
Uraian
Tes pilihan
ganda kehidupan pada masa pra aksara
dan berilah contoh-contoh peralatan kehidupan yang
dipergunakan.
Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah
.... a.menhir dan dolmen
b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko
Gaya dan cara hidup manusia purba tentu berbeda dengan
manusia sekarang. Cara hidup manusia purba yang paling awal
adalah..... a. Berburu dan meramu
b. Meramu dan berladang c. Berladang dan beternak
d. Beternak dan bertani
adanya kebudayaan abris sous roche adalah bukti bahwa
manusia purba....... a. bertempat tinggal tetap
b. bertempat tinggal sementara c. berpindah-pindah ketempat
subur
Kategori