98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMPMTs : SMP Negeri 1 Mungkid
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Keadaan Penduduk Indonesia
Sub Tema : Asal-usul Penduduk Indonesia
Kelas Semester : VII 1 satu
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1x pertemuan
O. Kompetensi Inti
17. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 18. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 19. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
20. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
P. Kompetensi Dasar
17. KD pada KI 1
17.2
Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan lingkungannya.
18. KD pada KI 2 2.2 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun dan
percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu- Budha dalam kehidupan sekarang.
19. KD pada KI 3
19.2
Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada zaman Hindu-Budha dan Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.
20. KD pada KI 4
99 20.2
Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, dan politik yang masih hidup dalam masyaarakat sekarang.
Q. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran ini adalah: a. Mendeskripsikan asal-usul penduduk Indonesia
b. Membedakan proto melayu dengan deutro melayu
R. Materi Pembelajaran
Materi reguler: Asal-usul penduduk Indonesia
S. Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub tema
kehidupan masyarakat pada masa praaksara adalah: 5. Pendekatan saintifik
6. Model pembelajaran kooperatif
