62
4. KD pada KI 4
4.2
Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya, pendiidkan, dan politik.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran ini adalah: a. Mendiskripsikan letak astronomis dan geografis Indonesia.
b. Mendiskripsikan pengaruh letak astronomis dan geografis Indonesia. c. Mendiskripsikan keadaan iklim Indonesia
d. Mendiskripsikan bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia
D. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
Indikator KD pada KI 1
1.2.1 Menghayati ajaran agama. 1.2.2 Peka terhadap lingkungan.
2. Indikator KD pada KI 2
2.2.1 Menunjukkan rasa peduli. 2.2.2 Menunjukkan rasa syukur.
3. Indikator KD pada KI 3
3.2.1 Menjelaskan letak astronomis dan geografis Indonesia 3.2.2 Mendiskripsikan pengaruh letak astronomis dan geografis Indonesia.
3.2.3 Menjelaskan keadaan iklim Indonesia. 3.2.3 Mendeskripsikan berbagai bentuk muka bumi.
3.2.4 Mengidentifikasi aktivitas penduduk Indonesia. 4.
Indikator KD pada KI 4
4.2.1
Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk berdasarkan kondisi lingkungan tempat tinggal.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler: Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia.
F. Kegiatan Pembelajaran
63
a Pendahuluan 10 menit
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran: - guru menyampaikan salam.
- salah satu peserta didik diminta memimpin do’a. - guru melakukan presensi
2. Guru menanyakan kuis yang pernah diberikan pada waktu kegiatan PLS BSB beberapa hari yang lalu tentang materi IPS letak astronomis dan geografis.
3. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
b Kegiatan inti 60 menit 1.
Mengamati Siswa diminta mengamati peta fisiografi Indonesia yang akan dikaitkan dengan
mata pencaharian penduduk dan berbagai bencana alam yang sering terjadi di Indonesia.
2. Menanya: siswa menanyakan permasalahan yang sesuai dengan gambar. a Arti warna pada peta fisiografi.
b Mata pencaharian penduduk berdasarkan bentuk muka bumi yang beragam. 3. Mengumpulkan informasi:
a Peserta didik membaca buku pelajaranreferensi lain yang relevan tentang keadaan iklim dan bentuk muka bumi Indonesia.
b Peserta didik menelaah peta fisiografi Indonesia. 4. Mengasosiasi
a Peserta didik melakukan diskusi tentang bentuk muka bumi Indonesia terkait dengan mata pencaharian penduduk yang tinggal di daerah tersebut.
Diskusi dalam kelompok berjumlah 5 orang siswa setiap kelompok. b Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
5. Mengkomunikasi Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan kelas dan
saling menanggapi.
c Kegiatan Penutup 10 menit 1.
Kesimpulan Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
2. Evaluasi a Tuliskan contoh suhu udara dan iklim di Indonesia.
b Tuliskan contoh
bentuk muka
bumi dan
kaitannya dengan
matapencaharian penduduk Indonesia. 3. Refleksi
64
a Apakah pembelajaran hari ini mudah dipahami? b Guru menayangkan kutipan kata-kata bijak yang mengandung nilai-nilai
budi pekerti. 4. Guru menyampaikan materi yang akan datang.
5. Guru menyampaikan salam penutup.
G. Penilaian
