10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang
secara keseluruhan mencakup sebagai berikut : 1.
Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan.
2. Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pedidikan dasar dan
menengah. 3.
Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh pendidikan berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian
tidak terpisahkan dari standar isi, dan 4.
Kalender pedidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan dasar dan menengah.
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Struktur
kurikulum SMPMTs pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan
selama tiga tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompentesi mata
11
11 pelajaran. Substansi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS pada
SMPMTs merupakan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS terpadu. Mata pelajaran IPS merupakan salah satu mata yang diberikan mulai dari SDMISDLB sampai
SMPMTsSMPLB. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Melalui
mata pelajaran IPS peserta didik diharapkan dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab serta warga dunia yang cinta
damai. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam
kehidupan dimasyarakat. Mata pelajaran Ilmu IPS bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut : 1.
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya
2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu,
inkuiri, memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial 3.
Memiliki komitmen dan kesadaran nilai-nilai sosial dan kemanusiaan 4.
Memiliki kemapuan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional, dan global.
Dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS memiliki ruang lingkup yang mencakup aspek-aspek yaitu
1. Manusia, tempat dan lingkungan,
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan,
12
12 3.
Sistem sosial dan budaya dan 4.
Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
B. Kompetensi Dasar Geografi dalam Ilmu Pengetahuan Sosial
Kategori