PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TAHUN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Jalan AM Sangaji No.50 Yogyakarta
15
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Sebelum pelaksanaan PPL banyak hal yang perlu dipersiapkan dan dilaksanakan oleh mahasiswa. Beberapa hal yang dilakukan mahasiswa dalam
rangka persiapan PPL adalah sebagai berikut :
1. Pembekalan PPL
Sebelum pelaksanaan PPL, mahasiswa memperoleh pembekalan yang dilaksanakan di kampus UNY, dimasing-masing fakultas. Tujuan dari pembekalan
adalah agar mahasiswa menguasai kompetensi sebagai berikut: a Memahami dan menghayati konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan,
program, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi PPL; b Memiliki bekal pengetahuan tata krama kehidupan di sekolah;
c Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan;
d Memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis agar dapat melaksanakan program dan tugas-tugasnya di sekolah memiliki
pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam rangka penyelesaian tugas di sekolah;
e Memiliki bekal pengetahuan tuntuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok secara interdisipler dan lintas sektoral dalam rangka
penyelesaian tugas di sekolah; f Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara efektif dan efisien
pada saat melaksanakan program PPL. Materi yang disampaikan pada saat pembekalan antara lain tentang teknik
mengajar yang baik, penilaian, dan hal-hal yang perlu diamati ketika observasi langsung ke dalam kelas dalam proses KBM.
2. Pengajaran Mikro
Dalam program ini, praktikan melakukan praktik mengajar dalam kelas kecil yang biasanya terdiri 10-11 orang. Praktikan berperan sebagai guru dan teman
lainnya berperan sebagai peserta didik dengan didampingi oleh seorang dosen
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TAHUN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Jalan AM Sangaji No.50 Yogyakarta
16
pembimbing. Program pengajaran mikro dilaksanakan satu pertemuan untuk setiap minggunya.
Dalam setiap pertemuan, setiap praktikan berganti peran sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Ketika praktikan berperan sebagai guru maka teman lainnya
berperan sebagai peserta didik, begitu sebaliknya sampai semua praktikan dalam kelompok pengajaran mikro mendapat peran yang sama.
Usai melakukan praktik mengajar, dosen pembimbing dan teman satu kelompok memberikan komentar atau kritik dan saran yang membangun. Hal ini
sangat berguna bagi mahasiswa agar semakin termotivasi untuk selalu memperbaiki cara mengajarnya dan mempersiapkan secara dini sebelum praktik mengajar yang
sesungguhnya di sekolah. Mahasiswa diharapkan menjadi lebih siap dalam pelaksanaan PPL baik secara mental, material, penyampaian, maupun metode
pengajarannya.Pengajaran mikro sebagai syarat bagi mahasiswa untuk dapat mengikuti PPL dengan nilai ketuntasan minimal adalah B.
a. Tujuan pengajaran mikro
1 Kegiatan ini dapat memberikan pemahaman pada mahasiswa mengenai dasar-dasar pengajaran mikro.
2 Kegiatan ini dapat melatih mahasiswa dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
3 Kegiatan ini dapat membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terbatas dan terpadu.
4 Kegiatan ini dapat membentuk kompetensi kepribadian dan sosial di
diri mahasiswa. b. Manfaat dari pengajaran mikro
1 Mahasiswa menjadi peka terhadap fenomena yang terjadi di dalam proses pembelajaran di kelas.
2 Mahasiswa menjadi lebih siap untuk melakukan kegiatan praktek pembelajaran di sekolah.
3 Mahasiswa dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya dalam mengajar.
4 Mahasiswa menjadi lebih tahu dan mengenal tentang profil guru atau tenaga kependidikan sehingga dapat berpenampilan sebagaimana
seorang guru atau tenaga kependidikan c. Praktek pengajaran mikro adalah sebagai berikut:
Kategori