-
Siswa diajak memperhatikan lambang Pramuka Tunas Kelapa yang dipajang di depan kelas.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lambang Pramuka.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal penting penjelasan guru tentang arti lambang Pramuka.
Selanjutnya siswa diminta menjelaskan kembali secara tertulis tentang arti lambang
Pramuka sebagaimana penjelasan guru .
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menjelaskan kembali tentang lambang Pramuka secara lisan di depan teman-temannya.
G. Penilaian Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen Bersahabat
Komunikatif : Tindakan yang
memperlihatkan rasa senang
berbicara, bergaul, dan bekerja sama
dengan orang lain Menjelaskan secara
lisan arti lambang Tertulis,
penampilan Uraian dan
Lembar observasi
Tuliskan penjelasan tentang lambang
Pramuka secara terperinci
Jelaskan secara lisan arti lambang
Pramuka
No. Unsur Penilaian
Nilai Keterangan
1. 2.
Ketelitian siswa membuat konsep penjelasan.
Keberanian siswa menjelaskan
3. 4.
arti lambang Pramuka Gaya penyampaian di depan
kelas Kejelasan makna lambang
Pramuka yang disampaikannya
H. Sumber Bahan
Buku hal. 18.
Lambang PramukaTunas Kelapa
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Praktek
Sikap 1.
2.
3. 4.
5.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIPNIK : NIPNIK :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IV I Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Berbicara Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat
B. Kompetensi Dasar
2.1. Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut.
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat Mengamati gambar denah
Siswa dapat Menjelaskan tempat berdasarkan denah
Karakter siswa yang diharapkan :
Bersahabat komuniktif. D. Materi Pokok
Denah lokasi
E. Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis
Menjelaskan denah secara lisan.
Menjelaskan denah menuju rumah
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis. Lihat hal. 3
- Tanya jawab sekitar denah.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa berdiskusi kelompok membicarakan arah yang harus dilalui Sugi jika ingin ke rumah Nugie .
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menuliskan hasil diskusi kelompok tentang arah perjalanan Sugi menuju rumah Nugie dengan kalimat yang runtut.
Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan
cara menuju rumah Nugie dari rumah Sugi di depan kelompok lain.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari sekolah.
Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas.
G. Penilaian Nilai Budaya
