47
3.7 Teknik Pengujian Instrumen
Teknik yang digunakan untuk menguji instrumen ini adalah teknik validitas dan reliabilitas. Validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan untuk
menguji kevalidan dan kereliabilitasan suatu instrumen penelitian. Menurut Sugiyono 2015: 173 valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk
mengukur apa yang seharusnya diukur. Sedangkan menurut Sugiyono 2015: 173 reliabel adalah instrumen yang digunakan beberapa kali untuk mengukur objek
yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Jadi instrumen yang valid dan reliable merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid
dan reliabel. Berikut ini penjelasan mengenai validitas dan reliabilitas pada penelitian ini.
3.7.1 Validitas
Menurut Sugiyono 2015:176 validitas dibagi menjadi dua validitas internal rasional dan validitas eksternal empiris. Validitas internal terbagi menjadi dua
yaitu validitas konstruk dan validitas isi. Menurut Sugiyono 2015: 176 penelitian yang mempunyai validasi internal,
bila ada data dihasilkan merupakan fungsi dari rancangan dan instrumen yang digunakan. Validitas internal instrumen yang berupa test harus memenuhi
constructs validity validasi konstrak dan content validity validasi isi. Untuk instrumen nontes yang digunakan untuk mengukur sikap cukup memenuhi
validitas konstuksi contructs. Hadi 1986 dalam Sugiyono 2015:176 menyamakan constructs validity sama dengan validity by definition. Instrumen
yang mempunyai validitas konstruksi, jika instrumen tersebut digunakan untuk mengukur gejala sesuai dengan didefinisikan. Pada penelitian ini peneliti akan
48 meneliti tentang hubungan persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran PKn di
SD Negeri Tegalrejo 2 Yogyakarta maka, peneliti akan menggunakan validasi internal yaitu validitas konstrak constructs validity.
1. Validitas Isi Content Validity
Validitas isi adalah validitas yang menunjukkan apakah suatu alat ukurinstrumen mampu mengungkap isi suatu konsep atau variabel yang hendak
diukur Siregar, 2014: 46-47. Untuk instrumen yang berbentuk test, pengujian validitas isi dapat dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan
materi pelajaran yang telah diajarkan Sugiyono, 2015: 182. Peneliti membandingkan instrumen hasil konsultasi terhadap guru dan kepala sekolah
dengan pernyataan hasil kuisioner atau angket yang diisi oleh siswa. Berikut adalah tabel hasil pengujian validitas isi:
Tabel 3.7 Expert Judgement
No Komponen Penelitian
Expert Judgement Rerata
Skor
Dosen I
Dosen II
Guru SD
Total
1 Kejelasan rumusan
3 4
4 11
2 Kelengkapan cakupan rumusan
indikator 4
4 3
11 3
Kesesuaian dengan buku yang digunakan
4 3
4 11
4 Kesesuaian dengan indikator yang
ingin dicapai 4
3 4
11 5
Kesesuaian dengan karakter peserta didik
3 3
4 10
6 Keruntutan dan sistematika isi
instrumen 3
4 4
11 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49 7
Kesesuaian isi instrumen dengan buku yang digunakan
4 4
4 12
8 Mencantumkan referensi buku dalam
instrumen 3
3 3
9 9
Ketepatan ejaan 4
4 4
12 10
Ketepatan pilihan kata 3
4 3
10 11
Kebakuan struktur kalimat 3
3 3
9 12
Kebakuan bentuk huruf 4
3 4
11
Total Skor 128
Rata-rata 88,8
Gambar 3.2 Rumus menghitung rata-rata expert judgement
Berdasarkan hasil validasi pada tabel 3.7 di atas dapat disimpulkan bahwa rata-rata skor 88,8 menunjukkan bahwa instrumen penelitian tersebut termasuk
dalam kategori layak digunakan dengan perbaikan. Hal tersebut didasarkan pada rentang skor yang telah dibuat sebagai berikut:
Tabel 3.8 Rentang Skor
Kategori Rentang Nilai
Layak tidak perlu perbaikan 100
Layak dengan perbaikan 41
– 99 Tidak Layak
1 – 40
50
2. Validitas Konstrak Constructs Validity
Validitas konstruk merupakan validitas yang berkaitan dengan kesanggupan alat ukur dalam mengukur pengertian suatu konsep yang diambil dari teori-teori
para ahli Siregar, 2014: 48. Untuk menguji validitas konstrak, dapat digunakan pendapat dari para ahli judgment experts Sugiyono, 2015: 177. Peneliti
berkonsultasi dengan guru dan kepala sekolah mengenai instrumen kreativitas belajar siswa terhadap model pembelajaran saintifik. Setelah pengujian konstrak
dari ahli dan berdasarkan pengalaman empiris di lapangan selesai, maka diteruskan dengan uji coba instrumen. Instrumen tersebut dicobakan pada sampel
dari mana populasi diambil. Untuk menguji validasi konstrak construts validity dapat digunakan
pendapat ahli expert judgement. Dalam hal ini setelah instrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang diukur dengan berdasarkan teori tertentu, maka
dikonsultasikan dengan ahli Sugiyono 2015:177. Pada penelitian ini yang digunakan untuk validasi kuesioner persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran
PKn.
Penentuan validitas kuesioner persepsi dan sikap siswa pada mata pelajaran PKn dilakukan melalui expert judgement dengan mengkonsultasikan
instrumen pada dosen pembimbing. Kuesioner disebarkan pada siswa kelas V di empat Sekolah Dasar SD N 2 Sedayu, SD N Deresan, SD N Karangmloko 2, SD
Sambikerep. Ke-empat Sekolah dasar itu adalah 1. Jumlah seluruh sisiwa yang mengisi kuesioner ini adalah 95 siswa. Target penelitian ini adalah masing-masing
indikator minimal satu item yang valid dan reliabel. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51 Berikut ini adalah hasil dari uji validitas konstruk:
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Persepsi Siswa
No Pernyataan
r.hitung r.tabel
Keputusan 1
Item 1 1
Tidak valid 2
Item 2 .145
0,2017 Tidak valid
3 Item 3
.118 0,2017
Tidak valid 4
Item 4 .155
0,2017 Tidak valid
5 Item 5
-.072 0,2017
Tidak valid 6
Item 6 -.189
0,2017 Tidak valid
7 Item 7
.196 0,2017
Tidak valid 8
Item 8 .118
0,2017 Tidak valid
9 Item 9
-.048 0,2017
Tidak valid 10
Item 10 -.024
0,2017 Tidak valid
11 Item 11
.263 0,2017
Valid 12
Item 12 .143
0,2017 Tidak valid
13 Item 13
.015 0,2017
Tidak valid 14
Item 14 .267
0,2017 Valid
15 Item 15
.142 0,2017
Tidak valid 16
Item 16 .243
0,2017 Valid
17 Item 17
.194 0,2017
Tidak valid 18
Item 18 .190
0,2017 Tidak valid
19 Item 19
.272 0,2017
Valid 20
Item 20 .198
0,2017 Tidak valid
21 Item 21
.113 0,2017
Tidak valid 22
Item 22 .117
0,2017 Tidak valid
23 Item 23
.000 0,2017
Tidak valid 24
Item 24 .059
0,2017 Tidak valid
25 Item 25
.092 0,2017
Tidak valid
52
26 Item 26
.028 0,2017
Tidak valid 27
Item 27 -.081
0,2017 Tidak valid
28 Item 28
.079 0,2017
Tidak valid 29
Item 29 -.030
0,2017 Tidak valid
30 Item 30
.078 0,2017
Tidak valid 31
Item 31 .238
0,2017 Valid
32 Item 32
-.021 0,2017
Tidak valid 33
Item 33 .058
0,2017 Tidak valid
34 Item 34
-.007 0,2017
Tidak valid 35
Item 35 -.044
0,2017 Tidak valid
36 Item 36
-.015 0,2017
Tidak valid 37
Item 37 .155
0,2017 Tidak valid
38 Item 38
.077 0,2017
Tidak valid
Dari tabel di atas, diperoleh hasil penyataan yang valid sebanyak 5 lima item. Setiap indikator sudah terwakili minimal satu pernyataan untuk memenuhi
validitas. Berikut adalah tabel indikator dan pernyataan yang mewakili indikator:
Tabel 3.10 Validasi setiap Indikator No
Indikator Indikator
Menurut Ahli
No Item yang
Valid Jumlah
1 Persepsi
tentang materi, media, dan
sarana pelajaran
dalam pembelajaran
PKn Menyerap
11 1
53 2
Persepsi tentang
langkah-langkah pelajaran
dalam pembelajaran PKn
Menyerap Mengerti
14, 16 19
3
3 Persepsi
tentang interaksi
dalam pembelajaran PKn
Mengerti 31
1
Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Sikap Siswa
No Pernyataan
r.hitung r.tabel
Keputusan 1
Item 1 1
tidak valid 2
Item 2 -.027
0,2017 Tidak valid
3 Item 3
.286 0,2017
Valid 4
Item 4 .063
0,2017 Tidak valid
5 Item 5
.274 0,2017
Valid 6
Item 6 .173
0,2017 Tidak valid
7 Item 7
.067 0,2017
Tidak valid 8
Item 8 .408
0,2017 Valid
9 Item 9
.072 0,2017
Tidak valid 10
Item 10 .247
0,2017 Valid
11 Item 11
.340 0,2017
Valid 12
Item 12 .131
0,2017 Tidak valid
13 Item 13
.220 0,2017
Valid 14
Item 14 .126
0,2017 Tidak valid
15 Item 15
.139 0,2017
Tidak valid 16
Item 16 .217
0,2017 Valid
17 Item 17
.220 0,2017
Valid 18
Item 18 .119
0,2017 Tidak valid
19 Item 19
.007 0,2017
Tidak valid
54
20 Item 20
-.059 0,2017
Tidak valid 21
Item 21 .197
0,2017 Tidak valid
22 Item 22
.146 0,2017
Tidak valid 23
Item 23 .163
0,2017 Tidak valid
24 Item 24
.055 0,2017
Tidak valid 25
Item 25 .127
0,2017 Tidak valid
26 Item 26
-.064 0,2017
Tidak valid 27
Item 27 -.056
0,2017 Tidak valid
28 Item 28
.151 0,2017
Tidak valid 29
Item 29 .039
0,2017 Tidak valid
30 Item 30
-.048 0,2017
Tidak valid 31
Item 31 .261
0,2017 Valid
32 Item 32
.231 0,2017
Valid 33
Item 33 -.037
0,2017 Tidak valid
34 Item 34
.087 0,2017
Tidak valid
Dari tabel di atas, diperoleh hasil penyataan yang valid sebanyak 10 dari 34 item. Setiap indikator sudah terwakili minimal satu pernyataan untuk memenuhi
validitas. Berikut adalah tabel indikator dan pernyataan yang mewakili indikator.
Tabel 3.12 Validasi setiap Indikator No
Indikator Indikator
Menurut Ahli
No Item yang Valid
Jumlah
1 Sikap
siswa sebelum
mengikuti pelajaran Afektif
Konatif 3, 5, 8, 10,11 5
2 Sikap siswa saat mengikuti
pelajaran Afektif
Kognitif 13, 16
17 3
55 3
Sikap siswa
setelah mengikuti pelajaran
Afektif 31, 32
2
3.7.2 Reliabilitas
Kategori