PENILAIAN HASIL BELAJAR SUMBER BELAJAR

3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan 3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar : - Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar. - Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif 3 Penutup 3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Religius 3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa 3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan C. Alat tes :

XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SDMI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 18-19 - Mengetahui Dimoro......................... 20 ... Kepala Sekolah SRI HARTATI,S.Pd.SD NIP.19630110 198405 2002 Guru Kelas VI SRI HARTATI,S.Pd.SD NIP.19630110 1984052002 136 EVALUASI A. Wenehana tandha ping x ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep 1. Olahraga kuwi kanggo njaga … a. kesarasan b. karesikan c. kaimanan d. karaketan 2. Tanggapan gambar sisih tengen sing bener yaiku a. becik amarga dadi wong kendel b. ora besik amarga ora rukun c. becik amarga bias dadi pahlawan d. ora becik amarga nrugekake pemerintah 3. Warsono saben mangkat sekolah mesti telat Tanggapan kang pas kayata ….. a. Warsono keset tangi esuk dadine telat b. Warsono bocah kendel wani telat c. Warsono perlu dicontoh amarga wani telat d. Warsono bocah bodho senenge telat 4. Udine ketentraman Goleka kamulayan Geguritan ing dhuwur bias dibaculake nganggo ukara ….. a. Supaya donya kebak kanistan b. Dimen rahayu ora pinayungan c. Awit urip pancen kebak katentraman d. Deman urip kebak kebagian 5. Ki Rangga lan kancane keluron a. turun angles b. ora sengaja turu c. Turu kabeh d. ora bias turu 137 B. Isinanan nganggo tembung kang trep 1. Mlayu esuk kuwi becik amarga hawane isi ………. 2. Ing cerita “Kelangan Sepatu”. Gandung seneng olahraga…….. 3. Nalika ana wong ngamen ing omahe tanggamu, tanggamu malah ngusir. Kaya mengkono kuwi kalebu tumindak ……. 4. Bagong ora gelem melu olahraga amarga awake gendhut Gendhut tegese ………… 5. Olahraga badminton gandha saben sak regu pemaine ana …… wong 6. Tenagane bisa …… Manawa awake waras 7. Olahraga gunane kanggo ……… …… 8. Ing geguritan “Kasarasan”, sehat kuwi larang tegese kasarasan kuwi ……….. 9. Ing carita “Sandhang Sani”, Ki Rangga main dadi ………. 10. Sendhang Sani saka kutha Pati kurang luwih …… kilometer KUNCI JAWABAN A. 1. a. kesarasan 2. b. ora besik amarga ora rukun 3. b. Warsono keset tangi esuk dadine telat 4. 5. KRITERIA PENILAIAN Jawaban yang benar diberi skor 6,6 Nilai = Jumlah skor 15 nomor RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 9 Nama Sekolah : SDN 3 DIMORO KelasSemester : VI 6 1 ganjil Tema : Tetanen Aspek : Membaca Pertemuan ke : 9

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa

II. STANDAR KOMPETENSI

Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa

III. KOMPETENSI DASAR

3.1.1.Membaca teks nonsastra dan memahami isi teks 3.1.2.Menjawab pertanyaan bacaan

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.1.1.Menulis karangan geguritan dengan tuntunan

V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat - Membaca teks nonsastra dari memahami isi teks - Menjawab pertanyaan bacaan

VI. MATERI AJAR 

Maca lan mangsulian pitakon

VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

VIII. METODE PEMBELAJARAN 

Ceramah, Tanya jawab, Latihan 138 IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter 1. Kegiatan Awal 1 Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar Religius 2 Guru mengabsen siswa Disipilin 3 Mengemukakan tujuan pembelajaran “ Maca lan mangsulian pitakon ” Rasa ingin tahu 2. Kegiatan Inti 1 Eksplorasi 1.1. Siswa membaca dengan teliti “Duren Bantal Emas” hal. 22 pada buku remen basa Jawi Kreatif 1.2. Siswa dapat membaca aksara jawa dengan benar 1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain. Belajar Aktif Rasa ingin tahu 1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya 1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan Demokrasi 2 Elaborasi 2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita Kreatif 2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Rasa ingin tahu 2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. 2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif 2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok 2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok 2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 139 3 Konfirmasi 3.1. Siswa dapat meringkas cerita “Duren Bantal Emas” sesuai dengan isi cerita dan menceritakannya di depan kelas Kreatif 3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber Rasa ingin tahu 3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan 3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar : - Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar. - Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif 3 Penutup 3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Religius 3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa 3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR