3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan 3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3
Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling danatau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
-
Remen Basa Jawa SDMI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 18-19
-
Mengetahui Dimoro......................... 20 ...
Kepala Sekolah
SRI HARTATI,S.Pd.SD NIP.19630110 198405 2002
Guru Kelas VI
SRI HARTATI,S.Pd.SD NIP.19630110 1984052002
136
EVALUASI A. Wenehana tandha ping x ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep
1. Olahraga kuwi kanggo njaga …
a. kesarasan b. karesikan
c. kaimanan d. karaketan
2. Tanggapan gambar sisih tengen sing bener yaiku
a. becik amarga dadi wong kendel b. ora besik amarga ora rukun
c. becik amarga bias dadi pahlawan d. ora becik amarga nrugekake pemerintah
3. Warsono saben mangkat sekolah mesti telat
Tanggapan kang pas kayata ….. a. Warsono keset tangi esuk dadine telat
b. Warsono bocah kendel wani telat c. Warsono perlu dicontoh amarga wani telat
d. Warsono bocah bodho senenge telat
4. Udine ketentraman
Goleka kamulayan Geguritan ing dhuwur bias dibaculake nganggo ukara …..
a. Supaya donya kebak kanistan b. Dimen rahayu ora pinayungan
c. Awit urip pancen kebak katentraman d. Deman urip kebak kebagian
5. Ki Rangga lan kancane keluron
a. turun angles b. ora sengaja turu
c. Turu kabeh d. ora bias turu
137
B. Isinanan nganggo tembung kang trep
1. Mlayu esuk kuwi becik amarga hawane isi ……….
2. Ing cerita “Kelangan Sepatu”. Gandung seneng olahraga……..
3. Nalika ana wong ngamen ing omahe tanggamu, tanggamu malah ngusir.
Kaya mengkono kuwi kalebu tumindak ……. 4.
Bagong ora gelem melu olahraga amarga awake gendhut Gendhut tegese …………
5. Olahraga badminton gandha saben sak regu pemaine ana …… wong
6. Tenagane bisa …… Manawa awake waras
7. Olahraga gunane kanggo ……… ……
8. Ing geguritan “Kasarasan”, sehat kuwi larang tegese kasarasan kuwi ………..
9. Ing carita “Sandhang Sani”, Ki Rangga main dadi ……….
10. Sendhang Sani saka kutha Pati kurang luwih …… kilometer
KUNCI JAWABAN A. 1.
a. kesarasan 2.
b. ora besik amarga ora rukun 3.
b. Warsono keset tangi esuk dadine telat 4.
5.
KRITERIA PENILAIAN Jawaban yang benar diberi skor 6,6
Nilai = Jumlah skor 15 nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. 9 Nama Sekolah
: SDN 3 DIMORO
KelasSemester :
VI 6 1 ganjil Tema
: Tetanen
Aspek :
Membaca Pertemuan ke
: 9
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
III. KOMPETENSI DASAR
3.1.1.Membaca teks nonsastra dan memahami isi teks 3.1.2.Menjawab pertanyaan bacaan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1.Menulis karangan geguritan dengan tuntunan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat - Membaca teks nonsastra dari memahami isi teks
-
Menjawab pertanyaan bacaan
VI. MATERI AJAR
Maca lan mangsulian pitakon
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
138
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa
Pengorganisasian Nilai Karakter
1.
Kegiatan Awal 1
Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
Religius 2
Guru mengabsen siswa Disipilin
3 Mengemukakan tujuan pembelajaran “
Maca lan mangsulian pitakon
”
Rasa ingin tahu
2.
Kegiatan Inti 1
Eksplorasi
1.1. Siswa membaca dengan teliti “Duren Bantal Emas” hal. 22 pada buku remen
basa Jawi Kreatif
1.2. Siswa dapat membaca aksara jawa dengan benar
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain. Belajar Aktif
Rasa ingin tahu 1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
Demokrasi
2 Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi cerita Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut. 2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif 2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun
kelompok 2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
139
3 Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas cerita “Duren Bantal Emas” sesuai dengan isi cerita
dan menceritakannya di depan kelas Kreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan 3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
-
Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3
Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling danatau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR