Program Muatan Lokal
D. Program Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal.
Muatan lokal merupakan mata pelajaran, karena itu satuan pendidikan harus mengembangkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal.
Penerapan Muatan Lokal di SMK Kesehatan Darussalam diharapkan dapat memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang luas tentang keadaan lingkungan daerah dan kebutuhan masyarakatnya sesuai dengan nilai-nilai/aturan yang berlaku serta ikut mengambil bagian dalam mendukung kelangsungan pembangunan daerah dan pembangunan nasional.
Melalui implementasi Muatan Lokal yang dikembangkan di SMK Kesehatan Darussalam, diharapkan peserta didik dapat: Melalui implementasi Muatan Lokal yang dikembangkan di SMK Kesehatan Darussalam, diharapkan peserta didik dapat:
b. memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai lingkungan daerah yang berguna bagi dirinya dan masyarakat pada umumnya;
c. memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan yang berlaku di daerah, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya daerah dalam rangka menunjang pembangunan nasional;
d. berpartisipasi dalam pembangunan masyarakat dan pemerintah daerah.
Setiap akhir semester hasil belajar muatan lokal bersama hasil belajar mata pelajaran lain dilaporkan kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Hasil Belajar (rapor) berupa angka (untuk aspek pengetahuan dan atau praktik) dan predikat (untuk aspek afektif), disertai deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian kompetensi peserta didik.
Muatan lokal yang diajarkan di SMK Kesehatan Darussalam adalah Bahasa Jawa, sesuai dengan anjuran Pemerintah Provinsi Jawa Tengah melalui Peraturan Gubernur Jawa Tengah Nomor 57 Tahun 2013 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 9 Tahun 2012 Tentang Bahasa, Sastra, dan Aksara Jawa.
Mata pelajaran ini berdiri sendiri dan dimasukkan ke dalam kelompok mata pelajaran kewilayahan dengan beban belajar 2 jam pelajaran per minggu. Adapun Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran muatan lokal (Bahasa Jawa) adalah sebagai berikut.
Kelas X KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama
1. Menghayati dan
mengamalkan anugerah Tuhan berupa yang dianutnya
bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur .
1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks crita cekak .
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks pawarta .
1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang rumah adat Jawa.
1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks 2 (dua) paragraf aksara Jawa .
1.6 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Sinom .
1.7 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk petikan teks crita wayang .
1.8 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks panatacara .
1.9 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa.
1.10 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks dua paragraf aksara Jawa.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, mengamalkan perilaku jujur,
2. Menghayati dan
tanggung jawab, peduli (gotong royong, disiplin, tanggungjawab,
kerjasama, toleran, damai), santun, peduli (gotong royong,
responsif, dan proaktif dalam
kerjasama, toleran, damai), menggunakan bahasa Jawa dalam santun, responsif dan pro-
bentukteks Serat Wedhatama pupuh aktif dan menunjukkan sikap
Pangkur .
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, atas berbagai permasalahan
sebagai bagian dari solusi
tanggung jawab, peduli (gotong royong, dalam berinteraksi secara
kerjasama, toleran, damai), santun, efektif dengan lingkungan
responsif, dan proaktif dalam
sosial dan alam serta dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk menempatkan diri sebagai
teks crita cekak .
cerminan bangsa dalam
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, pergaulan dunia.
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks pawarta .
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang rumah adat Jawa.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks dua paragraf aksara Jawa .
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Wedhatama pupuh Sinom .
2.7 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui petikan teks crita wayang.
2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks panatacara .
2.9 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa.
2.10 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks dua paragraf aksara Jawa.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh menganalisis pengetahuan
3. Memahami,menerapkan,
Pangkur .
faktual, konseptual,
3.2 Menelaah teks crita cekak .
prosedural berdasarkan rasa
3.3 Menelaah teks pawarta .
3.4 Menelaah teks deskriptif tentang rumah pengetahuan, teknologi, seni,
ingintahunya tentang ilmu
adat Jawa.
budaya, dan humaniora
3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara dengan wawasan
Jawa dalam 2 (dua) paragraph yang kemanusiaan, kebangsaan,
menggunakan sandhangan mandaswara. kenegaraan, dan peradaban
3.6 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh terkait penyebab fenomena
Sinom.
dan kejadian, serta
3.7 Memahami isi teks crita Mahabharata menerapkan pengetahuan
(Bima Bungkus).
prosedural pada bidang
3.8 Menelaah teks panatacara.
kajian yang spesifik sesuai
3.9 Memahami isi teks deskriptif tentang dengan bakat dan minatnya
makanan tradisional Jawa.
untuk memecahkan masalah.
3.10 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara Jawa dalam dua paragraf yang menggunakan aksara angka.
4.1 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh menyaji dalam ranah konkret
4. Mengolah, menalar, dan
Pangkur dan menulis syair tembang dan ranah abstrak terkait
Pangkur dengan bahasa sendiri, serta dengan pengembangan dari
menyajikannya secara lisan/tulis . yang dipelajarinya di sekolah
4.2 Menulis dan menyajikan sinopsis teks crita secara mandiri, dan mampu
cekak yang dibacanya
menggunakan metoda sesuai
4.3 Menanggapi, menulis, dan menyajikan teks kaidah keilmuan.
pawarta secara.
4.4 Menanggapi dan menceritakan kembali isi teks deskriptif tentang rumah adat Jawa.
4.5 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan mandaswara.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.6 Menanggagpi isi Serat Wedhatama pupuh Sinom dan menulis, serta menyajikan syair tembang Sinom dengan bahasa sendiri .
4.7 Menulis sinopsis teks cerita teks maha-
bharata ( Bima Bungkus ) dan menyajikannya.
4.8 Membaca teknik teks panatacara .
4.9 Menanggapi dan menceritakan kembali isi teks deskriptif tentang makanan tradisional Jawa .
4.10 Menulis dan menyajikan dua paragraf ber- huruf Jawa yang menggunakan aksara angka.
Kelas XI KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama
mengamalkan anugerah Tuhan berupa yang dianutnya
bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Pocung .
1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks novel .
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks sesorah .
1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi tentang adat Jawa misalnya mantu .
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks empat paragraf aksara Jawa .
1.6 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Gambuh .
1.7 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks crita rakyat daerah setempat.
1.8 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks dengaran iklan berbahasa Jawa.
1.9 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhanberupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi tentang seni pertunjukanJawa.
1.10 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks empat paragraf aksara Jawa .
2. Menghayati dan
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, mengamalkan perilaku jujur, tanggung jawab, peduli (gotong royong, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, toleran, damai), santun, peduli (gotong royong,
responsif, dan proaktif dalam
kerjasama, toleran, damai), menggunakan bahasa Jawa melalui teks santun, responsif dan pro- Serat Wedhatama pupuh Pocung .
aktif dan menunjukkan sikap
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sebagai bagian dari solusi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, atas berbagai permasalahan
tanggung jawab, peduli (gotong royong, dalam berinteraksi secara
kerjasama, toleran, damai), santun, efektif dengan lingkungan
responsif, dan proaktif dalam
sosial dan alam serta dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks menempatkan diri sebagai
novel
cerminan bangsa dalam
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, pergaulan dunia
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks sesorah
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang adat Jawa ( mantu ).
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks empat paragraf aksara Jawa .
2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Wedhatama pupuh Gambuh .
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2.7 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks crita rakyat daerah setempat.
2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks dengaran iklan berbahasa Jawa.
2.9 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa.
2.10 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks empat paragraf aksara Jawa .
3. Memahami, menerapkan,
3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh dan menganalisis
Pocung .
pengetahuan faktual,
3.2 Memahami isi petikan teks novel konseptual, prosedural, dan
berbahasa Jawa.
metakognitif berdasarkan
3.3 Menelaah teks sesorah.
rasa ingin tahunya tentang
3.4 Memahami isi teks eksposisi tentang adat ilmu pengetahuan,
tradisi mantu .
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
teknologi, seni, budaya, dan
3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara humaniora dengan wawasan
Jawa empat paragraf yang menggunakan kemanusiaan, kebangsaan,
aksara rekan.
kenegaraan, dan peradaban
3.6 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh terkait penyebab fenomena
Gambuh .
3.7 Memahami isi teks crita rakyat . menerapkan pengetahuan
dan kejadian, serta
3.8 Menelaah teks iklan berbahasa Jawa. prosedural pada bidang
3.9 Menelaah teks eksposisi tentang seni kajian yang spesifik sesuai
pertunjukan Jawa.
dengan bakat dan minatnya
3.10 Mengidentifikasi kaidah penulisan empat untuk memecahkan masalah
paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara murda.
4. Mengolah, menalar, dan
4.1 Menanggapi isi serat Wedhatama pupuh menyaji dalam ranah
Pocung dan menulis serta menyajikan syair konkret dan ranah abstrak
tembang Pocung.
terkait dengan
4.2 Menceritakan isi petikan novel berbahasa pengembangan dari yang
Jawa.
dipelajarinya di sekolah
4.3 Menanggapi, menulis, menyajikan teks secara mandiri, bertindak
sesorah.
4.4 Menanggapi isi dan menulis teks eksposisi serta mampu menggunakan
secara efektif dan kreatif,
tentang adat tradisi mantu.
metoda sesuai kaidah
4.5 Menulis dan menyajikan empat paragraf keilmuan
aksara Jawa yang menggunakan aksara rekan .
4.6 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh Gambuh dan menulis serta menyajikan tembang Gambuh dengan bahasa sendiri .
4.7 Menulis dan menyajikan sinopsis teks cerita
rakyat.
4.8 Menulis teks iklan berbahasa Jawa.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.9 Menanggapi isi, menulis, dan menyajikan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa.
4.10 Menulis empat paragraf berhuruf Jawa yang
menggunakan aksara murda.
Kelas XII KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama
mengamalkan anugerah Tuhan berupa yang dianutnya
bahasa Jawa dalam bentukteks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi .
1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks geguritan .
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang pakaian adat.
1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi tentang gamelan .
1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks lima paragraf aksara Jawa .
1.6 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Tripama .
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.7 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks budaya wewaler .
1.8 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks lima paragraf aksara Jawa .
2. Menghayati dan
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, mengamalkan perilaku jujur,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, disiplin, tanggungjawab,
kerjasama, toleran, damai), santun, peduli (gotong royong,
responsif, dan proaktif dalam
kerjasama, toleran, damai), menggunakan bahasa Jawa melalui teks santun, responsif dan pro-
Serat Wedhatama pupuh Kinanthi . aktif dan menunjukkan sikap
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, sebagai bagian dari solusi
tanggung jawab, peduli (gotong royong, atas berbagai permasalahan
kerjasama, toleran, damai), santun, dalam berinteraksi secara
responsif, dan proaktif dalam
efektif dengan lingkungan menggunakan bahasa Jawa melalui teks sosial dan alam serta dalam
geguritan .
menempatkan diri sebagai
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, cerminan bangsa dalam
tanggung jawab, peduli (gotong royong, pergaulan dunia
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks wacana nonsastra tentang budaya Jawa.
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang gamelan secara.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks lima paragraf aksara Jawa .
2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Tripama .
2.7 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks budaya wewaler.
2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks lima paragraf aksara Jawa .
3. Memahami, menerapkan,
3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh menganalisis dan
Kinanthi .
mengevaluasi pengetahuan
3.2 Menelaah teks geguritan .
faktual, konseptual,
3.3 Memahami isi teks deskriptif tentang prosedural, dan metakognitif
pakaian adat Jawa.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berdasarkan rasa ingin
3.4 Menelaah teks eksposisi tentang gamelan. tahunya tentang ilmu
3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks 5 pengetahuan, teknologi,
(lima) paragraf berhuruf Jawa
seni, budaya, dan humaniora
menggunakan aksara swara .
3.6 Menelaah teks serat Tripama pupuh kemanusiaan, kebangsaan,
dengan wawasan
Dhandhanggula .
kenegaraan, dan peradaban
3.7 Memahami teks eksposisi tentang budaya terkait penyebab fenomena
wewaler.
dan kejadian, serta
3.8 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks menerapkan pengetahuan
berhuruf Jawa lima paragraph yang prosedural pada bidang
menggunakan tanda baca ( pada ). kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
4.1 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh menyaji, dan mencipta
Kinanthi dan menulis, serta menyajikan dalam ranah konkret dan
syair tembang Kinanthi dengan bahasa ranah abstrak terkait dengan
sendiri.
pengembangan dari yang
4.2 Menulis geguritan dan membacanya. dipelajarinya di sekolah
4.3 Menanggapi isi dan menceritakan kembali secara mandiri serta
teks deskriptif tentang pakaian adat Jawa. bertindak secara efektif dan
4.4 Menulis teks eksposisi tentang gamelan . kreatif, dan mampu
4.5 Menulis dan menyajikan teks berhuruf menggunakan metoda sesuai
Jawa lima paragraf yang menggunakan kaidah keilmuan
aksara swara .
4.6 Menanggapi isi Serat Tripama pupuh dhandhanggula dan menulis, serta
menyajikan syair tembang Dhandhanggula karangan sendiri .
4.7 Menanggapi isi teks eksposisi tentang
budaya wewaler.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.8 Menulis lima paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan tanda baca ( pada ).