Program Muatan Lokal

D. Program Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal.

Muatan lokal merupakan mata pelajaran, karena itu satuan pendidikan harus mengembangkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal.

Penerapan Muatan Lokal di SMK Kesehatan Darussalam diharapkan dapat memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang luas tentang keadaan lingkungan daerah dan kebutuhan masyarakatnya sesuai dengan nilai-nilai/aturan yang berlaku serta ikut mengambil bagian dalam mendukung kelangsungan pembangunan daerah dan pembangunan nasional.

Melalui implementasi Muatan Lokal yang dikembangkan di SMK Kesehatan Darussalam, diharapkan peserta didik dapat: Melalui implementasi Muatan Lokal yang dikembangkan di SMK Kesehatan Darussalam, diharapkan peserta didik dapat:

b. memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai lingkungan daerah yang berguna bagi dirinya dan masyarakat pada umumnya;

c. memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan yang berlaku di daerah, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya daerah dalam rangka menunjang pembangunan nasional;

d. berpartisipasi dalam pembangunan masyarakat dan pemerintah daerah.

Setiap akhir semester hasil belajar muatan lokal bersama hasil belajar mata pelajaran lain dilaporkan kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Hasil Belajar (rapor) berupa angka (untuk aspek pengetahuan dan atau praktik) dan predikat (untuk aspek afektif), disertai deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian kompetensi peserta didik.

Muatan lokal yang diajarkan di SMK Kesehatan Darussalam adalah Bahasa Jawa, sesuai dengan anjuran Pemerintah Provinsi Jawa Tengah melalui Peraturan Gubernur Jawa Tengah Nomor 57 Tahun 2013 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 9 Tahun 2012 Tentang Bahasa, Sastra, dan Aksara Jawa.

Mata pelajaran ini berdiri sendiri dan dimasukkan ke dalam kelompok mata pelajaran kewilayahan dengan beban belajar 2 jam pelajaran per minggu. Adapun Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran muatan lokal (Bahasa Jawa) adalah sebagai berikut.

Kelas X KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama

1. Menghayati dan

mengamalkan anugerah Tuhan berupa yang dianutnya

bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Pangkur .

1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks crita cekak .

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks pawarta .

1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang rumah adat Jawa.

1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks 2 (dua) paragraf aksara Jawa .

1.6 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Sinom .

1.7 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk petikan teks crita wayang .

1.8 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks panatacara .

1.9 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa.

1.10 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks dua paragraf aksara Jawa.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, mengamalkan perilaku jujur,

2. Menghayati dan

tanggung jawab, peduli (gotong royong, disiplin, tanggungjawab,

kerjasama, toleran, damai), santun, peduli (gotong royong,

responsif, dan proaktif dalam

kerjasama, toleran, damai), menggunakan bahasa Jawa dalam santun, responsif dan pro-

bentukteks Serat Wedhatama pupuh aktif dan menunjukkan sikap

Pangkur .

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, atas berbagai permasalahan

sebagai bagian dari solusi

tanggung jawab, peduli (gotong royong, dalam berinteraksi secara

kerjasama, toleran, damai), santun, efektif dengan lingkungan

responsif, dan proaktif dalam

sosial dan alam serta dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk menempatkan diri sebagai

teks crita cekak .

cerminan bangsa dalam

2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, pergaulan dunia.

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks pawarta .

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang rumah adat Jawa.

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk teks dua paragraf aksara Jawa .

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Wedhatama pupuh Sinom .

2.7 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui petikan teks crita wayang.

2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks panatacara .

2.9 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks deskripsi tentang makanan tradisional Jawa.

2.10 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks dua paragraf aksara Jawa.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh menganalisis pengetahuan

3. Memahami,menerapkan,

Pangkur .

faktual, konseptual,

3.2 Menelaah teks crita cekak .

prosedural berdasarkan rasa

3.3 Menelaah teks pawarta .

3.4 Menelaah teks deskriptif tentang rumah pengetahuan, teknologi, seni,

ingintahunya tentang ilmu

adat Jawa.

budaya, dan humaniora

3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara dengan wawasan

Jawa dalam 2 (dua) paragraph yang kemanusiaan, kebangsaan,

menggunakan sandhangan mandaswara. kenegaraan, dan peradaban

3.6 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh terkait penyebab fenomena

Sinom.

dan kejadian, serta

3.7 Memahami isi teks crita Mahabharata menerapkan pengetahuan

(Bima Bungkus).

prosedural pada bidang

3.8 Menelaah teks panatacara.

kajian yang spesifik sesuai

3.9 Memahami isi teks deskriptif tentang dengan bakat dan minatnya

makanan tradisional Jawa.

untuk memecahkan masalah.

3.10 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara Jawa dalam dua paragraf yang menggunakan aksara angka.

4.1 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh menyaji dalam ranah konkret

4. Mengolah, menalar, dan

Pangkur dan menulis syair tembang dan ranah abstrak terkait

Pangkur dengan bahasa sendiri, serta dengan pengembangan dari

menyajikannya secara lisan/tulis . yang dipelajarinya di sekolah

4.2 Menulis dan menyajikan sinopsis teks crita secara mandiri, dan mampu

cekak yang dibacanya

menggunakan metoda sesuai

4.3 Menanggapi, menulis, dan menyajikan teks kaidah keilmuan.

pawarta secara.

4.4 Menanggapi dan menceritakan kembali isi teks deskriptif tentang rumah adat Jawa.

4.5 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan mandaswara.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4.6 Menanggagpi isi Serat Wedhatama pupuh Sinom dan menulis, serta menyajikan syair tembang Sinom dengan bahasa sendiri .

4.7 Menulis sinopsis teks cerita teks maha-

bharata ( Bima Bungkus ) dan menyajikannya.

4.8 Membaca teknik teks panatacara .

4.9 Menanggapi dan menceritakan kembali isi teks deskriptif tentang makanan tradisional Jawa .

4.10 Menulis dan menyajikan dua paragraf ber- huruf Jawa yang menggunakan aksara angka.

Kelas XI KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan

1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama

mengamalkan anugerah Tuhan berupa yang dianutnya

bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Pocung .

1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks novel .

1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks sesorah .

1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi tentang adat Jawa misalnya mantu .

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks empat paragraf aksara Jawa .

1.6 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Gambuh .

1.7 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks crita rakyat daerah setempat.

1.8 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks dengaran iklan berbahasa Jawa.

1.9 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhanberupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi tentang seni pertunjukanJawa.

1.10 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks empat paragraf aksara Jawa .

2. Menghayati dan

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, mengamalkan perilaku jujur, tanggung jawab, peduli (gotong royong, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, toleran, damai), santun, peduli (gotong royong,

responsif, dan proaktif dalam

kerjasama, toleran, damai), menggunakan bahasa Jawa melalui teks santun, responsif dan pro- Serat Wedhatama pupuh Pocung .

aktif dan menunjukkan sikap

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

sebagai bagian dari solusi

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, atas berbagai permasalahan

tanggung jawab, peduli (gotong royong, dalam berinteraksi secara

kerjasama, toleran, damai), santun, efektif dengan lingkungan

responsif, dan proaktif dalam

sosial dan alam serta dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks menempatkan diri sebagai

novel

cerminan bangsa dalam

2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, pergaulan dunia

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks sesorah

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang adat Jawa ( mantu ).

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks empat paragraf aksara Jawa .

2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Wedhatama pupuh Gambuh .

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

2.7 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks crita rakyat daerah setempat.

2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks dengaran iklan berbahasa Jawa.

2.9 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa.

2.10 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks empat paragraf aksara Jawa .

3. Memahami, menerapkan,

3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh dan menganalisis

Pocung .

pengetahuan faktual,

3.2 Memahami isi petikan teks novel konseptual, prosedural, dan

berbahasa Jawa.

metakognitif berdasarkan

3.3 Menelaah teks sesorah.

rasa ingin tahunya tentang

3.4 Memahami isi teks eksposisi tentang adat ilmu pengetahuan,

tradisi mantu .

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

teknologi, seni, budaya, dan

3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara humaniora dengan wawasan

Jawa empat paragraf yang menggunakan kemanusiaan, kebangsaan,

aksara rekan.

kenegaraan, dan peradaban

3.6 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh terkait penyebab fenomena

Gambuh .

3.7 Memahami isi teks crita rakyat . menerapkan pengetahuan

dan kejadian, serta

3.8 Menelaah teks iklan berbahasa Jawa. prosedural pada bidang

3.9 Menelaah teks eksposisi tentang seni kajian yang spesifik sesuai

pertunjukan Jawa.

dengan bakat dan minatnya

3.10 Mengidentifikasi kaidah penulisan empat untuk memecahkan masalah

paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara murda.

4. Mengolah, menalar, dan

4.1 Menanggapi isi serat Wedhatama pupuh menyaji dalam ranah

Pocung dan menulis serta menyajikan syair konkret dan ranah abstrak

tembang Pocung.

terkait dengan

4.2 Menceritakan isi petikan novel berbahasa pengembangan dari yang

Jawa.

dipelajarinya di sekolah

4.3 Menanggapi, menulis, menyajikan teks secara mandiri, bertindak

sesorah.

4.4 Menanggapi isi dan menulis teks eksposisi serta mampu menggunakan

secara efektif dan kreatif,

tentang adat tradisi mantu.

metoda sesuai kaidah

4.5 Menulis dan menyajikan empat paragraf keilmuan

aksara Jawa yang menggunakan aksara rekan .

4.6 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh Gambuh dan menulis serta menyajikan tembang Gambuh dengan bahasa sendiri .

4.7 Menulis dan menyajikan sinopsis teks cerita

rakyat.

4.8 Menulis teks iklan berbahasa Jawa.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4.9 Menanggapi isi, menulis, dan menyajikan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa.

4.10 Menulis empat paragraf berhuruf Jawa yang

menggunakan aksara murda.

Kelas XII KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan

1.1 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama

mengamalkan anugerah Tuhan berupa yang dianutnya

bahasa Jawa dalam bentukteks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi .

1.2 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks geguritan .

1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang pakaian adat.

1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks eksposisi tentang gamelan .

1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks lima paragraf aksara Jawa .

1.6 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks Serat Tripama .

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.7 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks budaya wewaler .

1.8 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks lima paragraf aksara Jawa .

2. Menghayati dan

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, mengamalkan perilaku jujur,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, disiplin, tanggungjawab,

kerjasama, toleran, damai), santun, peduli (gotong royong,

responsif, dan proaktif dalam

kerjasama, toleran, damai), menggunakan bahasa Jawa melalui teks santun, responsif dan pro-

Serat Wedhatama pupuh Kinanthi . aktif dan menunjukkan sikap

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, sebagai bagian dari solusi

tanggung jawab, peduli (gotong royong, atas berbagai permasalahan

kerjasama, toleran, damai), santun, dalam berinteraksi secara

responsif, dan proaktif dalam

efektif dengan lingkungan menggunakan bahasa Jawa melalui teks sosial dan alam serta dalam

geguritan .

menempatkan diri sebagai

2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, cerminan bangsa dalam

tanggung jawab, peduli (gotong royong, pergaulan dunia

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks wacana nonsastra tentang budaya Jawa.

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

menggunakan bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang gamelan secara.

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks lima paragraf aksara Jawa .

2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks Serat Tripama .

2.7 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks budaya wewaler.

2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks lima paragraf aksara Jawa .

3. Memahami, menerapkan,

3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh menganalisis dan

Kinanthi .

mengevaluasi pengetahuan

3.2 Menelaah teks geguritan .

faktual, konseptual,

3.3 Memahami isi teks deskriptif tentang prosedural, dan metakognitif

pakaian adat Jawa.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

berdasarkan rasa ingin

3.4 Menelaah teks eksposisi tentang gamelan. tahunya tentang ilmu

3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks 5 pengetahuan, teknologi,

(lima) paragraf berhuruf Jawa

seni, budaya, dan humaniora

menggunakan aksara swara .

3.6 Menelaah teks serat Tripama pupuh kemanusiaan, kebangsaan,

dengan wawasan

Dhandhanggula .

kenegaraan, dan peradaban

3.7 Memahami teks eksposisi tentang budaya terkait penyebab fenomena

wewaler.

dan kejadian, serta

3.8 Mengidentifikasi kaidah penulisan teks menerapkan pengetahuan

berhuruf Jawa lima paragraph yang prosedural pada bidang

menggunakan tanda baca ( pada ). kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar,

4.1 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh menyaji, dan mencipta

Kinanthi dan menulis, serta menyajikan dalam ranah konkret dan

syair tembang Kinanthi dengan bahasa ranah abstrak terkait dengan

sendiri.

pengembangan dari yang

4.2 Menulis geguritan dan membacanya. dipelajarinya di sekolah

4.3 Menanggapi isi dan menceritakan kembali secara mandiri serta

teks deskriptif tentang pakaian adat Jawa. bertindak secara efektif dan

4.4 Menulis teks eksposisi tentang gamelan . kreatif, dan mampu

4.5 Menulis dan menyajikan teks berhuruf menggunakan metoda sesuai

Jawa lima paragraf yang menggunakan kaidah keilmuan

aksara swara .

4.6 Menanggapi isi Serat Tripama pupuh dhandhanggula dan menulis, serta

menyajikan syair tembang Dhandhanggula karangan sendiri .

4.7 Menanggapi isi teks eksposisi tentang

budaya wewaler.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4.8 Menulis lima paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan tanda baca ( pada ).